Задание 2. Проанализируйте данный эпизод из текста по предложенному плану: 1) Определите основную мысль и дайте название эпизоду.
2) Определите место данного события в композиции произведения.
3) Назовите персонажей и их место в системе образов.
4) Выпишите цитаты из данного отрывка, характеризующие портрет и /или речь героя.
5) Сформулируйте проблему, поставленную автором в эпизоде произведения.
постучал мордой в капитку к Фильке​

патриотизма, любви к родине, ненависти к врагу, сострадания к павшим воинам, желания. чтоб никогда не было воны

каждого человека, на всём отрезке жизненного пути, книги. моя библиотека насчитывает около пятидесяти книг - это не много, но и не мало.попав в их мир, начинаешь ощущать себя частью того или иного действия. учишься жить, любить , сочувствовать главным героям. моя библиотека - это мир. в котором каждая книга живёт своей жизнью.

1)чем счастливее человек,тем быстрее для него бежит время.

4)если соскучится по родине и в близи учуять запах- приятно.

7)дома можно обновлять,а вот предрассудки-это успех всего человечества.

  вот я отвечала так на этот изложила,ты можешь выделить что то и не писать всего

обломов. штольц. вроде бы, это совершенно разные люди. обломов - медлителен, ленив, не . штольц - энергичен, весел, целеустремлен. но эти два человека любят и уважают друг друга, они настоящие друзья. значит, не такие уж они и разные, есть в них и что-то общее, что их скрепляет. правда ли это? действительно ли являются обломов и штольц? они были знакомы с самого детства, поскольку обломовка и верхлево, где жили друзья, находились рядом. но насколько разной была обстановка в этих двух краях!