Анализируем прочитанное 1. кого не было за ужином?
2. На каком расстоянии от шоссе находилась деревня Герасима?
3. Сколько дней он шел домой?
4. Кто жил в его набушке?
5. Какова судьба дворовых и барыни?
6. Какие изменения в Герасиме заметили жители деревни?​

план.         1. вступление. тема маленького человека в .         2. краткая характеристика обломова. каким он кажется на первый взгляд.         3. биография обломова (детство из 9-ой главы сон обломова)         4. жизнь обломова вне имения.         5. отношения обломова с ольгой.         6. женитьба ильи ильича         7. заключение. вывод: плох или хорош обломов?

1) дубровский после смерти отца приезжает в дом вкотором он вырос и который должен достатся врагу семьи. он этого не допускает (старается этого не допустить). для этого он покупает документы у приезжего учителя француза, котого выписал троекуров для своего 2)смелый, умный, добрый. 3)он наткнулся на письма адресованные ево отцу от матери. 4) троекуров и дубровский ссорятся, это ссора их доносит до суда, где решено передать всё имение дубровского троекурову, это так сильно подействоволо на отца героя что вскоре зоболел и умер. 5) в последнию ночь в родном доме он погружается в своё детсво когда прочтёт писма мужу.7) он приходит в дом троекурова под именим француза учителя. 8)дочь троекурова котороя понравилась дубровскому отказалась с ним идти, из-за того что она была отвественна, и отвечала за свои слова.

молодой уверенный человек,сильный, смелый, бесстрашный.автор на протяжении произведения сопутствует ему,хоть он  и не был примером героя.

1) плюшкина

2)оксюморон-сочетание слов с противоположным значением (то есть сочетание несочетаемого).с психологической точки зрения, оксюморон представляет собой способ разрешения необъяснимой ситуации

аллегория  — художественное обособление посторонних понятий с   конкретных  представлений. 

3)эпиграф к роману, взят из трагедии и.в. гете "фауст":