Соч по литературе 2класс​

1) Наташа долго болела и Андрей рассказал об этом маме, мама сказала что нужно есть мёд и землянику и она станет бодрой и краснощёкой, Андрей хотел принести но ему было стыдно. На следущий день он принёс пакетик с земляникой, девочка съела землянику и её щёки стали красным и поблагодарила Андрея за

( или коротко говоря Андрей Наташе)

2) описание девочки Наташи: В Сухомлинский

В третьем классе учиться маленькая девочка Наташа. Она долго болела. Вернулась в школу бледная, быстро утомлялась

3) В

4) Да

Объяснение:

если не правильно то извиняюсь

більша частина людей гадає, що якщо є гроші, то не потрібно нічого,але вони помиляються.особливо так думають дорочлі люди в яких немає родини. сім'я- це все. коли в цих людей зявляється рордина, то в багатьох думка змінюється. з грошима погратися та й все. гроші не подадуть тобі в старості склянку води, не будуть про тебе піклуватися, вони лежатимуть і все.  а щастя- це діти, а хто їх обмінює на гроші то й сам себе карає. для кого заробляти гроші для себе вистачить 1 тисячі в місяць,а коли в тебе родина в тебе є  ціль в житті.

стихотворении   лермонтов “поэт”, эта тема взаимоотношений поэта и толпы, поэта и черни, поэта и общества . здесь лермонтов применяет иной художественный прием, прием параллелизма образов. стихотворение можно разбить на две части. в первой части лермонтов рассказывает нам о кинжале , когда-то боевом оружии, а теперь ненужной игрушке, висящей на стене. во второй части автор сравнивает участь кинжала с судьбой поэта. поэт затих, голос его не слышен, былые подвиги (когда голос его звучал “как колокол на башне вечевой среди торжеств и бед народных”) забыты, толпа презирает его.но в заключение пессимистический тон меняется на обнадеживающий: проснешься ль ты опять,осмеянный пророк,иль никогда на голос мщеньяиз золотых ножон не вырвешьсвой клинок,покрытый ржавчиной презренья!