1. Какое значение имеет в стихотворении эпиграф «Раз- . говор в вагоне »?
2. Перечитайте первую часть стихотворения. Что вы мо-
жете сказать о человеке, который так узнает картину
природы? Как картина природы связана с после уз-
шим разговором автора с соседями по вагону?
3. Почему Некрасов называет голод царём »? В чем про-
является власть этого царя?
4. Как вы понимаете строки:
Литература. СТИХ(ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА
​

природа так мила , красива

что оценить я не могу

но ведь и я люблю её

и ветер в уши

дождь в глаза

но всё равно ведь красота

народные сказки:

вымышлялись, не записывались

более простой язык

авторские сказки:

взяты за основу сюжеты народных сказок

язык

записаны на бумаге

я вышел на крыльцо и увидел, как ласточки мло летали и переворачивались в воздухе. и тут я увидел как взрослая ласточка подлетела к гнезду и от туда вылетела ещё одна совсем маленькая птичка. она только начинала учиться летать но уже пыталась повторить за взрослыми птицами. птенчик содился на скомейку и прыгал с неё мохая крыльями. взрослые тем самым как бы ей летя рядом.

мне так это понравилось, что позитивные эмоции непокидали меня целый день!

я думаю автор положительно относиться к своей героине, так как она вляется своебразным "цветком" в том "гнилом" обществе. автор наделяет героиню положительными качествами характера, придаёт ей романтичность.

жители каперны не поют песен так как они озлоблены на жизнь, в которой не имеют особых радостей. они погрязли в повседневном быте, не видя красоты природы. они завидууют ассоль, так как она имеет возможность отвлечься от повседневности и отдохнуть в мире природы, который оена довольно хорошо понимает.