Охарактеризуйте лицейский, "ученический" период творчества Пушкина. Как соединяются в нём "чужие" влияния и самобытные, пушкинские образы и мотивы? Проанализируйте с этих позиций произведения поэта "эпикурейской" тематики ("Блаженство", "Друзьям", "К Наталье" и др.)

у каждого человека три этапа в жизни. рождение, существование и смерть. детство проходит безмятежно и весело,подростковое поколение содержит в себе много проблем и бесконечных поисках своего альтер эго. когда человек полностью вырастает и взрослеет-его взгляды на жизнь становятся более мудрее и трезве. на вид жизнь длинна,но на самом деле ее продолжительность низка,если тратишь свою жизнь и время попусту. каждая минутка важна,мы должны тратить свое время на что-то полезное для себя,не тратить свое время на глупости,ведь его так мало! мы должны жить независимо от других,слушать свое сердце,но и не пренебрегать советами окружающих. мы должны научиться разделять людей на два типа: те которые желают тебе добра и дельные советы,и те от которых ничего хорошего не дождешься. мы должны доверять только себе. мы должны идти к своей цели и никогда не сдаваться,научиться преодолевать жизненные трудности,научиться любить окружающий мир,найти себя в этом непростом мире. тогда мы будем жить по настоящему правильно и почувствуем себя счастливыми!

о, поэт лермонтов мне особенно дорог из-за того, что всегда когда мне грустно, одиноко, тоскливо можно прочитать любое его стихотворение и понять, что ты не одна такая, что кто-то словно знает, понимает и поддержит тебя. хотя бы взять его стихотворение "белеет парус одинокий", мы частоищем бури, запутываемя в своей жизни, а оказывается, что лермонтов давным-давно многое в своих стихах разъяснил, но мы, потомки, не всегда обращаемся к его стихам.

ну как это понимать? значит когда ты спишь и тебе снится хороший сон.поэтому так и называется спать сладким сном.

в одном городке, который назывался рисовальск жил художник рисольщик с собачкой рисовалинкой.жли они хорошо, и любили рисовать.но одажды:

-рисовалинка,-спросил рисовальщик-что мы будем сегодня рисовать.твои предложения.

-не знаю, можед быть рисовальск.-предложила она.

-нет мы уже это рисовали.надо что нибудь новенькое.

-ну почему ты не хочеш рисовать тот, что мы уже рисовали.темболие что это наш родной город.

-а я настаеваю чтобы мы не рисовали то, что уже рисовали!

-ну тогда у меня предложений нет.мы уже нарисовали всё, что есть на свете.

-но веть всё таки должно быть то, что мы не рисовали.

  долго они думали что им сегодня рисовать, и наконец выбрали, сказавши одновременно в голос:

-давай нарисуем что нибудь напоминающее придмет, но не его самого.

  и такая у них удивительная картина получилась! назвали они её "абстракция".

  в тот день родилась абстракция.