2. Вопросы для работы 1) Как передаётся психологическое состояние Дубровского в его монологе?
2) Почему Дубровский признался Маше, что он не Дефорж?
3) Что общего у Троекурова и князя Верейского? Чего в этих героях больше: общего или различного?
4) Почему Троекуров не захотел прислушаться к Маши и не уступил ей, не отменил венчания? О ком он больше думал: о дочери или о себе? Чего желал Троекуров Маше: счастья или послушания? Аргументируйте свою позицию.
5) Сопоставьте Сашу и Митю. На чьей стороне автор? Почему Троекуров отпустил мальчика Митю?
6) К какой главе романа «Дубровский» предпослан эпиграф? Какова его смысловая роль?
7) В какие главы романа включены письма и песни героев? Какова роль этих композиционных элементов?

гринев не мог смириться с тем, как пугачев убил капитана и его жену. он не мог присягнуть тому, кого не считал достойным быть императором, и он уже принес присягу настоящему правителю российской империи. поэтому я считаю, что грине в этой ситуации абсолютно прав.

много эпитетов,сравнений,метафор)

м.е.салтыков-щедрин использует гротеск и гиперболу

1.из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья.

2.со всей остальной челядью герасим находился в отношениях не то чтобы приятельских, они его побаивались, а коротких: он считал их за своих.

3.он еще болтал палкой, как вдруг дверь каморки быстро распахнулась вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы, гаврила прежде всех. 

а больше вроде бы и нет.: )