1. Прочитайте по ролям отрывок «Встреча Геракла с двумя женщи нами».
2. Как вы думаете: кто эти женщины?
3. А какой путь выбрали бы вы и почему?
Текст:Выбор Пути​

школу нельзя прогуливать, потому что школа даёт каждый день знания нам. если пропустишь хоть один урок, то в твоём кладисе знаний будет пробел. ты будешь  многое недопонимать, много раз списывать у друзей, переспрашивать у учителя на уроке пройденый материал. да даже просто потому, что, если ты прогуляешь грубо говоря, чем ты займёшь оставшийся день? игрой в компьютер? телефон? если даже тебе не хочется идти в школу, пересиль своё неохотное желание. школу нельзя прогуливать, даже просто потому, что ты пропускаешь контрольные, самостоятельные. не видишься с друзьями и кроме тебя они находят много лучших друзей, но кроме тебя будут вести неприятные разговоры(как говорится: " перемывание костей"). школу прогуливать нельзя!

1. создания рассказа "муму"  жизни герасима  2.жизнь герасима в деревне  3.по воле барыне  4.любовь к татьяне  5.в жизни герасима появилась "муму"  6.домой 

                                                      сочинение.

                                что было бы,если дети были бы во всех делах главные?

! меня зовут(имя)! я хочу   написать о том, что будет если дети будут во   всём главные. вопрос хороший и я на него хороший ответ.

дети не имеют навыка делать всё главное. веть если они будут главные то им нужно будет кормить семью. а на что? конечно на деньги! но где они их возьмут?   детям нужно было бы зарабатывать деньги, готовить еду, убираться и.т.д. и самое интересное. как бы они воспитывали своих подопечных? они учили бы их чему попало! например: ты можешь не делать сегодня уроки , ты можешь не убираться   а идти играть футбол или пойти   в   парикмахерскую и.т.п. и было бы ещё хуже если бы дети были не опрятные!  

  вот поэтому, не нужно , чтобы дети были главные! им надо во всём учится у родителей!

ну как? нормально?

тема: осенний вечер

основная мысль: автор видит в уходящей осени свою прелесть

настроение: спокойное, и светлая грусть по уходящей осени.

картины,которые можно нарисовать: осенний вечер, багряные листья.

выразительные средства языка: здесь много эпитетов "умильная,таинственная прелесть, зловещий блеск,пестрота дерев,багряных листьев томный, легкий шелест,туманная и тихая лазурь.над грустно-сиротеющей землею."

есть метафоры: "та кроткая улыбка увяданья,"