сейчас сдаавать
1. Ты прочитал, что Робинзон собрал на корабле много разных вещей. Напиши, для чего он использует вещи, о которых написано ниже.
Если трудно написать самостоятельно, прочитай образец.
Образец: «…выбрав несколько брёвен полегче, я выбросил их за борт, обвязав предварительно канатом…».
Я думаю, что Робинзон взял брёвна, чтобы сделать плот или построить дом.
А. «В один сундук я положил все съестные припасы: рис, сухари, три круга голландского сыру, ……остатки ячменя, перемешанного с пшеницей… ».
Б. «… я нашёл ящик нашего плотника с инструментами, это была драгоценная для меня находка…..»
В. «…. Два хороших охотничьих ружья и два пистолета……»
Г. «… целый ворох всевозможного платья, гамак, несколько тюфяков и подушек…»
Д. «…я взял с корабля все железные части, какие мог оторвать с топора…»

2. Представь, что ты сам оказался на месте Робинзона. Напиши небольшое сочинение (не менее 50 слов), о том, что бы ТЫ делал, оказавшись в такой же ситуации.
Если трудно начать самостоятельно, прочитай образец начала сочинения.
Если бы я оказался на необитаемом острове в южных морях, я бы поступил так.
Во –первых, я бы…….
Во – вторых, мне пришлось бы……
В – третьих, ……

18 век переломный. происходило изменение по отношению к человеческой личности. на рубеже 17-18 вв произошла смена культурных ориентиров и источников влияния. гл. культ. ориентиром стала западная европа, но европеизация термин условный. процесс европеизации начался с середины 17 в, ключевым событием , были культурные реформы. в 17 в в москву приехали киевские старцы- первые западники. осуществившие реформу книг, им в россии появилось стихотворство и драматургия. в сер. 17 в по польскому приказу в москве начались переводы европейских романов. европеизация началась с осв. польск. фр. нем. лит-ры. рада была процесс осв. зап-евр. культ. м/б назван трансплантацией(лихачев). освоение западной культуры проходило более болезненно, чем византийской. культ. забыла пер. ученичества. болшая часть 18 в ушла на ученичество.1 транспл. происходила равномерно и целенаправленно. в петр. эпоху транспл.- стихийна, поэтому пр-я нач. 18 в –хаотичн. набор евр. пр-ий. еврлпеиз. было отказано. виз. культ. не хотела сдавать свои позиции. в 18 в прошёл рассол нац. лит-ры. др.рус лит. не умерла вместе с русью. чит др.рус. текстов былы дем. низы. произошла секуляризация культ. она выразилась в смене жанровых систем. пришли стих сатиры, оды, драм жанры, комедии, трагедии, элегии, идиллии. в 18 в господствуют, поэт и драм жанры.в 18 в изм представление о самом характере тв-ва, об отн автора к лит труду. индивидуализация авт сознания. постепенно происходит профессионализация писателей, появляется массовая .рус ускоренно развивается, то, что пережила евр лит-ра за 250 лет, рус лит – за 100 лет.18 век наз. лит возрождения.1 этап 90гг 17 в -20 гг 18 в. петровскя эпоха. продолжение др рус барокко. эпоха переводов. рус пр-ий оч мало.1)вирши-стихи силлабич.2)школьн драма. писатели степан яворский,дм ростовский, феофан прокопович, андрей и семен денисовы.2 этап 30-50гг 18 в. период становления русс классицизма. смена жанров.1)стих. сатира, 2)ода 3) класс ком 4) трагедия. происходит реф рус яз, русс стихослож. силлабич. сист силлабо тонич. (реф тредиаковского-ломоносова).кантемир. тредиак, ломон, сумарок3 период 60-90 екатерининская эпоха. пер расцвета творч писателей. ек провела либ. реф.начинается эпоха расцвета публицистики: очерк, путешествие. ведущим направлением являктся классицизм, он приобретат гражданский характер., появляется сентиментализм 90 гг18 в, предромантизм, в возвращается проза. жанр повести и романа. эту эпоху называют эпохой, просвещения. фонвизин, державин, карамзин, радищев. крылов.

1)чем счастливее человек,тем быстрее для него бежит время.

4)если соскучится по родине и в близи учуять запах- приятно.

7)дома можно обновлять,а вот предрассудки-это успех всего человечества.

  дворика хорошее имение в двести душ. отец его был боевой генерал, всю жизнь   

а ты напиши это стихотворение, и я прочитаю и отвечу!