В произведении А. Азимова встречаются названия: Дипория, Новия Гомон, Зестон.
Это:
А планеты
Б страны
В марки автомобилей
2.Почему Джорджа Плейтена из произведения А. Азимова поместили в приют:
А он был слабоумным
Б чтобы проверить ли он к творчеству
В чтобы он не мешал экспериментам доктора Антонелли
3.Какой смысл имеет фраза из произведения «Профессия»: «Я могу творить, и я буду
творить, хотите вы этого или нет» :
А желание сделать удивительное открытие, которое потрясет мир
Б желание улучшить свое материальное положение, домашний быт
В стремление человека к знаниям, самосовершенствованию, творчеству
Задание с выбором нескольких правильных ответов
4.Какие черты объединяют характеры Джорджа Плейтена («Профессия») и Артура
Грея («Алые паруса»):
А целеустремленность
Б уверенность
В вспыльчивость
Г гордость
Д хвастовство
Задания на установление соответствия
5.Установите соответствие между событием и месяцем его проведения в произведении
А. Азимова «Профессия». Два названия месяцев лишние:
А День чтения
Б День образования
В Олимпиада

1 май
2 сентябрь
3 ноябрь
4 январь
5 апрель

6.Установите соответствие между персонажем произведения А. Азимова и его
профессией. Два названия профессий лишние:
А Тревельян
Б Индженеску
В Антонелли
Г Омани

1 доктор
2 металлург
3 шахтер
4 водитель
5 историк
6 психолог

1. одруження батька як переломний момент у сім"ї головної героїні.

2. "диктатура" мачухи щодо членів родини.

3. принц мерліфлор організовує .

4. сестри і мачуха залишають попелюшку вдома, закинувши її роботою.

5. фея рятує становище і відряджає дівчину на .

6. попелюшка справляє враження на принца і зникає.

7. пошуки власниці кришталевої туфельки.

8. принц знаходить попелюшку.

9. весілля попелюшки та принца.

ассоль красивая и умная девушка. ей волшебник рассказал, что приплывёт на "алых парусак" к ней прекраный принц. она в это верила, а вот жители каперны считали её глупой, верящей в выдуманные сказки девушкой. однако ей принц - грэй считал её самой прекрасной девушкой планеты. он полюбил её с первого взгляда. ему было все равно что о ней думают, главное он любил её по настоящему.

всегда   было   тяжело   жить   вдали   от   родины.не   исключение   и   сегодняшние  украинцы   которым   приходиться   работать   за   границей ,но   работать   надо   ,чтобы прокормить   свои   семьи. они   там   чужие.

личность толстого глубоко эпохальная,, -философская , отношение к жизни, к поискусвоего места в ней наиболее близки мне. изучение его жизни и творчества –идеальный путь самовоспитания. в мучительных поисках ответов на неисчислимыевопросы, которые задает себе каждый здравомыслящий человек на определенномэтапе своей жизни, лев толстой писал: «мне смешно вспомнить, как я думывал икак вы, кажется, думаете, что можно себе устроить счастливый и честный мирок, вкотором спокойно и, без ошибок, без раскаяния, без путаницы жить себепотихоньку и делать не торопясь, аккуратно все только хорошее. чтобжить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, ивечно бороться и лишаться. а спокойствие – душевная подлость».стремление к нравственному совершенствованию, проповедь любви к ближнему,добра, поиски смысла жизни – ведущие идейные мотивы творчества писателя. онипредставляют путь истинный, дорогу к разумному, доброму, вечному. все это -общечеловеческие ценности.лев николаевич не только гневно протестует, обличает или клеймитнесправедливость, пороки и несовершенства этого мира вообще идействительность в обществе в частности, а старается понять человека. это писатель-философ. писатель, любящий людей    .  толстой рисует картину целой эпохи в жизни россии. произведения писателя -отражение мельчайших деталей реальной жизни того времени.  а право на оценкусобытий он предоставляет нам. конфликт человека со средой всегда занимал толстого. его лучшие герои обычнопротивостоят среде, к которой принадлежат по рождению и воспитанию я считаю,что конца xix — начала xx в., несомненно, толстомупринадлежит первое, главенствующее место. его авторитет — не только какписателя, но как , несравненной личности — был громадным.