Прочитайте текст. Определите тип и стиль текста. Запишите основную мысль.

Найдите предложения с обособленными определениями и обстоятельствами, выпишите их, определите синтаксическую роль обособленных членов.

Выпишите в 2 столбика сочинительные и подчинительные союзы (союзные слова).

Трудный путь

Сегодня Алексея с особой силой тянуло вперёд, и превозмогая усталость он полз не чувствуя ни боли, ни голода ничего не слыша, кроме звуков канонады и перестрелки доносившихся сюда.

Алексей уже не думал, удастся ли ему добраться до своих. Но лётчик знал, что ни время, ни усталость, ни боль, которая всё время давала знать о себе, - ничего не остановит его.

Смутно вспомнились преграды стоящие на пути: либо золотой ствол сосны, что недавно срубили, либо какой-то пень.

Алексей оглядел лесосеку и увидел, что вырубка, где он оказался, была свежая, не запущенная. Значит, лесосека жила.

Алексей чувствовал, что кто-то внимательно и неотрывно следит за ним. И почудился Алексею тихий, взволнованный шёпот, человеческий шёпот. Ему показалось, будто в кустах расположенных рядом, кто-то с Человек?» И оттого, что говорили по-русски, он счастливый почувствовал огромную радость вскочив на ноги всем телом рванулся вперёд на голос и тут же со стоном упал, как подрубленный уронив голову в снег.​