Привести пример (варианты: из художественной литературы, из поэзии, из изобразительного искусства), показывающий возможность «широкой» трактовки коммуникации. Указать источник, откуда взят пример очень

гимн города тулы

стихотворение состоит из четырёх строф. они связаны между собой не только по смыслу, но и интонацией. кажется, что первая строфа как бы плавно и играючи переходит во вторую и так далее.

«люблю грозу в начале мая,

когда весенний, первый гром,

как бы резвяся и играя,

грохочет в небе голубом».

так звучит начало стихотворения, и я сразу представляю себе весну с радостным, весёлым дождём и первым громом. это творение не имеет адресата, но здесь есть лирический герой- автор. он представляется нам как рассказчик, который воспевает природу, её весеннюю красоту и величие. внутренний мир героя переполнен радостью и восторгом. герой стихотворения открывает неповторимую красоту не только очевидных, но и скрытых от обычного глаза явлений

потому чо в рассказе пишется о человеке который злодействует

1.левша-дипломатичный,умеет общаться с другими ,доброжелательный(посещение ).

-твёрдый в своих суждениях,настырный("не чистите кирпичом ружья! ")

-здоровый,выносливый.

-справедливый,способен постоять за правду любым способом(платов украл микроскоп).

-великий мастер и умелец(блоху подковал).

-хитрый,смекалистый.

-верующий,благочестивый.(поклоняется николе чудотворцу).

-высоконравственный.

-верный слову: сказал сделал.

-патриот,душевно предан отечеству(не остался в ).

2.черты левши абсолютно не соответствуют этим персонажам.

3."не чистите ружья кирпичом! "