Скласти сенкан "Кліві". Дати відповіді на запитання (письмово):
1. Як ви гадаєте, яке відкриття зробив Кліві, перебуваючи на планеті З-М-22?
2. Який колір цієї планети? Що він символізує?
3. Яким був настрій Кліві, коли він покидав планету З-М-22? Як ви гадаєте, чому?
4. Подумайте, чого навчає нас твір Р. Шеклі “Запах думки”?
5. Як зміниться ваше життя після знайомства з цим твором?

погода была замечательная, выпало много снега.сугробы по колено.на рождество я была в нарве в соборе на службе,и нам подарили маленькие библии.а на новый год я была дома со своей семьёй,мы ходили на салют,было весело.когда приезжал мой брат, мы ходили на горку,а ещё я сделала книжку про то, как живёт корова.а ещё я катала своего брата на санках, а в один день он там уснул. когда я его затащила домой, он разорался, а потом за мной приехала тётя, и меня увезли в нарву в гости к брату. на этих каникулах было весело.я люблю зимние каникулы за то, что они наполнены праздниками. но наверное именно поэтому они проходят быстро.дома мы нарядили елку и украсили все комнаты мишурой и фигурками гномов.  вечером 31 декабря к нам пришли мои бабушки и дедушка. мы вместе встретили новый год, сходили на улицу запустили ракеты и сожгли бенгальские свечи. утром дед мороз принес нам подарки под елку.  а потом каникулы просто полетели. мы с братом смотрели мультфильмы, играли в компьютер, ходили на репетиции. 7 января мы выступали на рождественском концерте.  так незаметно прошли мои зимние каникулы.

поражена потерей невозвратной,душа моя уныла и слаба: ни гордости, ни веры благодатной -постыдное бессилие раба! ей всё равно - холодный сумрак гроба,позор ли, слава, ненависть, любовь,-погасла и спасительная злоба,что долго так разогревала кровь.я но ночь не близится к рассвету,и мертвый мрак и та,которая воззвать могла бы к свету,-как будто смерть сковала ей уста! лицо без мысли, полное смятенья,сухие, напряженные глаза,-и, кажется, зарею обновленья

в них никогда не заблестит слеза.

ты всегда хороша несравненно,но когда я уныл и угрюм,оживляется так вдохновеннотвой веселый, насмешливый ум; ты хохочешь так бойко и мило,так врагов моих глупых бранишь,то, понурив головку уныло,так лукаво меня ты смешишь; так добра ты, скупая на ласки,поцелуй твой так полон огня,и твои ненаглядные глазкитак голубят и гладят меня,-что с тобой настоящее горея разумно и кротко сношу,и вперед - в это темное море -без обычного страха

мій улюблений казковий герой мауглі.мені подобається його характерні риси.він мужній, хоробрий та дуже кмітливий хлопец. не дивлячись на те що його виховали вовки, він не перестає бути людиною.у нього є добрі та мудрі наставники каа   та багіра.задяки їм він виріс чесним, добрим, та справедливим.у майбутньому я б хотів бути схожим на нього.

< к н. и. бухарову> («мы ждем тебя, спеши, буха-») .— написано, по-видимому, одновременно с четверостишием «< к портрету старого гусара> », также относящимся к бухарову и датированным лермонтовым 1838 г. столетья прошлого (данный материал вам к подготовке и сдаче егэ 2012 по и языку, а также грамотно написать сочинение на тему и по теме стихотворения лермонтова. часть 6.. краткое содержание не дает понять весь смысл произведения, поэтому этот материал будет полезен для глубокого осмысления творчества писателей и поэтов, а так же их романов, повестей, рассказов, пьес, стихотворений.) пиров и битвы гражданин.— парафраза из стихотворения пушкина «моя родословная» (1830).