Анализ стихотворения "Корабельный бор". Какие выразительные средства языка использует Татьяничева, чтобы создать образ корабельного бора? Какие мысли донести до читателя средства художественной выразительности? 2. Какое из прочитанных стихотворений тебе понравилось больше и почему? На сегодня задали до 19:55 нужно ответьте!

  учиться нужно всегда и всему. в школе у у чителей и однокласников, дома у родных и близких, даже в общественном транспорте можно научиться уважать старших уступая им место.

    а ведь и взрослые, если подумать могут чему-то научиться. смотря на маму или папу дети маленькие думают, что они всё знают, однако конечно это не так. работая, или даже иногда узнавая что-то новое от своих детей взрослые учаться.

  и пока ты живёшь ты постоянно чему-то учишся. даже простым играм, или сложным наукам. главное сделать своим дивизом фразу: "век живи, век учись! " 

тем,что народную загадку придумал народ и передавал из уст в уста , а авторскую  придумал один автор.

возмущение было среди дворян и чиновников которые увидили в пьессе не даром царь сказал , что ему досталось больше всех пьессам была на против глурости взято чинечества ,казнорадства и т.д

гринёв и пугачёв встретились,когда гринёв заблудился.пугачёв отвёл его в домик где он переждал метель.в гринёв подарил ему тулуп.второй раз он встретился с ним в крепости.пугачёв,вспомнив гринёва,пощадил его и не повесил.пугачёв считал его своим другом потому что только гринёв не скрывал,что не будет с ним иметь никаких дел и говорил, что верен своей родине.пугачёв ему в трудные минуты он прислушивался к нему.гринёв был ему за то,что он отпустил его и машу.