НАДО УРОКОВ МНОГО НЕТ ВРЕМЕНИ ПОНИМАЕТЕ ЖЕ. УЧЕТИЛЯ ЗАДАЮТ ДОФИГА И НЕ УСПЕВАЮ.!
Соотнесите три интерпретации анекдота, рассказанного Томским: случай (сказал один из гостей), сказка (сказал Германн), шутка (произносит старая графиня).

Какая версия для вас наиболее интересна?

ответьте на во используя технологию ПОПС-формула.

Составьте кластер смыслов, которые заложены название повести.

Сколько эпиграфов в повести?

Раскройте идейный смысл эпиграфов для понимания концепции автора.

​

1 - метафора (степей твоих медь)

2 - эпитет (придавленной черни)

3 - олицетворение может

4 - метафора (родное золото славян)

5 - эпитет (хапачканный березами тракт)

6 - олицетворение (мятеж вздымает)

7 - метафора (пасть темноты)

8 - метафора (колокол луны), олицетворение (колокол скатился)

взаимоотношения зависят от: во-первых, от общественного климата в классе. во-вторых, от норм, принятых подростками. в-третьих, от правил общения и поведения, которые гласно или негласно принял коллектив. также большое значение имеет половой состав. для создания благоприятного климата необходимо участие и руководство взрослого человека, потому что подростки, стремящиеся показать свою «взрослость», пока еще не способны самостоятельно справиться с большинством жизненных ситуаций из-за отсутствия опыта и зрелости. главная черта межличностных отношений в подростковом возрасте – их эмоциональная основа. психологи отмечают, что любой человек, вступая в общение с другими людьми, чувствует себя по-другому, чем наедине с собой, также у него по-другому протекают психические процессы. на основании этого были выделены типы взаимного влияния подростков на деятельность друг друга: взаимное облегчение, взаимное затруднение, одностороннее облегчение, одностороннее затруднение и независимость. так, например, результатом существования психологической совместимости в коллективе является то, что, почти не зная друг друга, люди в группе уже с первых минут испытывают симпатию к одним членам группы, и антипатию – к другим.

многие птицы улетают на зиму от нас далеко-далеко. но круглый год рядом с нами живут голуби, воробьи, дятлы, вороны. они питаются тем, что могут найти. и многие люди подкармливают их, что бы они не умерли от голода. они им крошки хлеба и семечки. а в ответ птици людям. они спасают от вредителей деревья, поля, огороды. а еще они украшают собою природу и радуют нас своей песней.

наступает рожество,

и в это время происходит колдовство.

а мороз-проказник

устраивает детям

как-то так