Удивительные
30 места в Казахстане | «Кокшетау»
С. Сейфуллин
1. Закончи высказывания.
Основная мысль произведения –
Выразительные средства языка —
я узнал об этом удивительном месте Казахстана что?​

1.где обитала русалочка.

2. какая была судьба у нее.

3.кем была во дворце русалочка.

4.что было у каждой принцессы в саду? .

5.что любила русалочка.

6.что позволял делать отец своим дочерам? (через год и второй сестре позволили подняться на поверхность и плыть куда угодно. она вынырнула из воды как раз в ту минуту, когда солнце садилось, и решила, что прекраснее зрелища нет на свете. )

7.сколько было сестер? (дочерей)

8.что сделала русалочка ? и что она увидела на поверхности моря?

9.кого спасла принцесса?

10.кого начинала больше всего любить она?

11. куда поплыла русалочка из-за своей любви к принцу?

какое обещание она ей ведьма?

12.во что нарядили её? и чего она не могла делать? (русалочку нарядили в шелк и муслин, и она стала первой красавицей при дворе, но оставалась по-прежнему немой, не могла ни петь, ни говорить. )

13.что случилось с ней, когда принц женился на другой?

это поспевший золотой пшеничный колос

никто никогда не задумывался, а что было-бы если дети были везде и всегда главными? весь мир был бы проще и в одно мремя сложнее. дети установили бы везде не такие строгие законы, но другие более умные дети могли эти законы нарушать. а какую работу выполняли бы родители? я считаю, что даже если бы сначала дети занимались государственными, продукционными и даже финансовыми вопросами всё равно вскоре на их место переключились родители. ведь родители более опытные в различных вопросах, а дети-это всего лишь дети, которым нужно играть, резвиться и .