Есе на тему: "Про що я поговорив би нині з дорослими доньками Фрідріха?"

кочубей был "богат и славен", но больше всего он дорожил дружбой и гордился своей дочерью-красавицей. его предала и дочь, потому что не оправдала его надежд (другой судьбы он хотел ей), и друг (похитил у него самое ценное - любовь и честь дочери). поддавшись эмоциям, он решил отомстить мазепе, но тот оказался коварнее и смог его опередить. кочубея никто не стал слушать, и в результате его казнили за измену. но все расставила по местам: к месту казни кочубея и его сторонников до сих пор идут поклониться, а мазепа потерян , никто не знает даже места его захоронения.

      стихотворение «смерть поэта» состоит из двух частей. первая часть – элегия, а вторая – сатира. в этом стихотворении лермонтов обвиняет в смерти пушкина не только дантеса, но и всё общество. по мнению лермонтова, причина гибели пушкина в том, что поэт обречён на одиночество и не мог этого вынести. он бросается в чуждый ему мир и погибает.         пушкин погиб, потому что «восстал он против мнений света…». светское общество не понимает «его свободный, смелый дар».      в первой части стихотворения лермонтов несколько строк берёт у других писателей и немного их изменяет.         вторая часть стихотворения – это ответ на суждения тех, кто оправдывал убийц поэта  вторая часть наполнена антитезами, иллюстрирующими невозможность понимания между поэтом и "светом", толпой. в первой части автор взывал к толпе, теперь обращается к поэту. по своему жанру стихотворение «смерть поэта» представляет собой смелое сочетание элегии с сатирой, впервые встречающееся в поэзии.«смерть поэта» — это речь общественного обвинителя, новый образец политической лирики, отличающийся точностью и ясностью языка. стихи поражают богатством интонации и с предельной убедительностью волнующие поэта мысли и чувства. голос лермонтова то дрожит от сдерживаемого негодования, то полон презрения, его речь то звучит грустно — лирически, то наполнена негодованием.

и так я пишу сочинение    " мой любимый урок"

мой любимый урок вызывает невероятные ощущения восторга и любопытства нравится этот урок тем что надо читать иетересные забавные книги есть то или иное чувство радости горя потери или чувство не испытаемое не счем это чувство восторга 

создавая образ пьера безухова, л. н. толстой отталкивался от конкретных жизненных наблюдений. люди, подобные пьеру, нередко встречались в жизни того времени. это и александр муравьев, и вильгельм кюхельбекер, которому пьер близок своей чудаковатостью и рассеянностью и прямотой. современники считали, что толстой наделил пьера и чертами своей собственной личности. одной из особенностей изображения пьера в романе является противопоставление его окружающей дворянской среде. не случайно он незаконный сын графа безухова; не случайно и то, как резко выделяется на общем фоне его громоздкая, неуклюжая фигура. когда пьер оказывается в салоне анны павловны шерер, он вызывает у нее беспокойство несоответствием своих манер этикету гостиной. он значительно отличается от всех посетителей салона и своим умным, естественным взглядом. автор по контрасту подает суждения пьера и пошлую болтовню ипполита. противопоставляя своего героя среде, толстой раскрывает его высокие душевные качества: искренность, непосредственность, высокую убежденность и заметную мягкость. вечер у анны павловны заканчивается тем, что пьер, к недовольству собравшихся, защищает идеи французской революции, восхищается наполеоном, как главой революционной франции, отстаивает идеи республики и свободы, проявляя независимость своих взглядов.