1. Прочитайте статью учебника
«Завораживающий мир баллады» и ответь на
во ответы на во запиши в виде
кластера.
- Когда зародилась баллада? Объясните
первоначальное значение слова «баллада».
- Назовите имена итальянских, французских,
английских и немецких поэтов, создававших баллады.
- Какие разновидности баллады вы знаете?
​​

смысл этой пословицы в том что главное не красота, не внешность человека, а его обдуманные поступки, его правильные мысли.если человек красив,но не умён,то он никого не заинтересует с ним будет не приятно общаться.так что лучше не следить за своей внешностью,а пополнять знания.

авторское-то , что написано на бумаге, его нельзя изменить, нельзя дополнить..

устное, народное это то что передается людьми из уст в уста из покаления в покаление с изменениями, чаще всгео это местные легенды, притчи, басни и т.п. фольклорные произведения.

я родился(ась) в больше семье. у меня много братьев и сестр. всех их, я люблю. они меня многому научили. я самый маленький(ая) в этой семье. все мне , ухаживают за мной. мы живем в достатке, и поэтому часто ездим отдыхать на море летом. я люблю эти поездки.

1) дубровский после смерти отца приезжает в дом вкотором он вырос и который должен достатся врагу семьи. он этого не допускает (старается этого не допустить). для этого он покупает документы у приезжего учителя француза, котого выписал троекуров для своего 2)смелый, умный, добрый. 3)он наткнулся на письма адресованные ево отцу от матери. 4) троекуров и дубровский ссорятся, это ссора их доносит до суда, где решено передать всё имение дубровского троекурову, это так сильно подействоволо на отца героя что вскоре зоболел и умер. 5) в последнию ночь в родном доме он погружается в своё детсво когда прочтёт писма мужу.7) он приходит в дом троекурова под именим француза учителя. 8)дочь троекурова котороя понравилась дубровскому отказалась с ним идти, из-за того что она была отвественна, и отвечала за свои слова.