Тести за І, ІІ розділом твору І. Сенченка “Діамантовий берег” (позакласне
читання)

1. Що зробили хлопці (Хома та Пилип) зі своєю знахідкою (черепком)?
а) віднести до краєзнавчого музею;
б)розтовкли й кидалися ним;
в) обміняли.

2. Спробувавши на смак жабу і пригостивши нею бабу Теклю, хлопці сказали,
що їли:
а)голубів;
б)куріпок;
в)перепеленят.

3. Яка пристрасть була у Тимофія?
а) красти;
б) грати у квача;
в)дарувати друзям різні речі.

4. Хто збирався проводити з дітьми екскурсію?
а)один із батьків;
б)учитель Григорій Савич;
в)директор школи.

5. Яке захоплення було у молодого вчителя?
а)грати на сцені Мартина Борулю;
б)грати на гітарі;
в)грати в шахи.

6. Як звали кохану дівчину молодого вчителя?
а)Ієреміада;
б) Соломонида;
в) Єфросинія.

7. Чим займалася обраниця Григорія Савича?
а) також працювала вчителькою; б)вчилася в місті;
в) працювала в колгоспі.

8. Що робив Григорій Савич в шкільній майстерні, коли до нього прийшли діти?
а) ремонтував парти;
б) читав газету;
в) ремонтував шкільну дошку.

9. Ким мріяв стати Куприк?
а)матросом;
б) трактористом;
в) директором колгоспу.

10. Кого взяли з собою у похід?
а) кота і курку; б)вовкодава і віслюка; в) вола та віз.
11. Куди діти пішли у похід?
а)у зону кристалічного щита; б) у гори; в) у ліс.

12. Назвіть жанр твору І. Сенченка “Діамантовий берег”:
а) романтичне оповідання;
б) фантастичний роман;
в)пригодницька повість.

    в одном королевстве,  жил-был маленький принц.  когда он был совсем маленьким, у него умерла мать, и его отец король  женился снова.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

  мачеха была злой и сварливой,  она ненавидела                   маленького принца, так-как мальчик был умным и сообразительным в отличие от её родного сына, который был небольшого ума. она всячески издевалась над маленьким принцем, держала его впроголодь, заставляла работать.

  а в соседнем королевстве жила бедная девушка необыкновенной красоты.  и вот когда пришло время жениться принцу он поехал в соседнее королевство. ехал он по улице и ивидел бедную девушку. но она свернула в переулок и пропала из виду.                                                                                                                                           вот должен был состояться . девука хотела попасть на него но не могла потому что она была бедной. утром девушка проснулась и увидела перед собой красивое платье . вдруг девушка вспомнила свой сон и перед ней явилась златовласая волшебница. и сказала иди на принц ждёт именно тебя.

у пугачева есть храбрость и героизм, ум и смекалка пугачев был прост как обычный казак 

горький всегда задумывался над тем, что человеком, какие ценности для него превыше всего, как согласуются свобода и любовь, добро и истина, сила и справедливость. пьесу «на дне» можно с полным правом назвать философской драмой. горький писал: «основной вопрос, который я хотел поставить, это – лучше: истина или сострадание до того, чтобы пользоваться ложью, как как бы горька и печальна ни была истина, но она нужнее, лучше самой красивой лжи…». эти вопросы о правде и лжи важны в пьесе «на дне» не сами по себе, а в связи с проблемой, имеющей одновременно и общечеловеческий философский смысл.         главным образом этой пьесы можно считать образ «дна» жизни, а лука и сатин воплощают две полярные точки зрения на эту жизнь. автор стремиться ответить на вопрос: что людей к нравственному и социальному падению? может быть, то, что люди перестали верить в себя и в мечту? в ранней пьесе горького «дети солнца» с романтическим пафосом опоэтизирована мечта, она освещена надеждой. если помнить об этом, то становится понятен смысл одного из первых названий пьесы «на дне» - «без солнца». художественная мысль, сценическое действие пьесы движутся сложно и не укладываются в схему, по которой ложь, утешительный обман посрамляются, а правда .         в этом произведении есть несколько параллельных сюжетных линий: взаимоотношения пепла и наташи, клеща и анны, барона и насти, актера и сатина. эти линии не имеют четкой завязки и почти никак не разрешаются. сам автор называл «на дне» пьесой – симфонией. сравнивая драматургию с музыкой, покоряющей нас своей стройностью, горький имел в виду ту гармонию, к которой художник приходит через противоречия, доводя их до предела. этот композиционный принцип столкновения точек зрения лежит в основе композиции пьесы «на дне». все герои мечтают о счастье, каждый горит о том, как он это счастье понимает, но никто не в состоянии что – либо изменить в своей судьбе.         автор ходом пьесы показывает всю сложность отношений людей к правде, которую они не терпят. пьеса начинается, казалось бы, проходным эпизодом – ссорой квашни и клеща, где каждый уличает другого в неправде. взаимное разъяснение вспыхивает как реакция на высказанную вслух правду о другом. однако общий тон пьесы не кажется удручающе мрачным.         герои живут «на дне», без солнца и поэтому никак не могут допеть до конца песню «солнце входит и заходит…». значение песни в построении пьесы становится ясно после заключительной реплики сатина, его реакции на самоубийство актера: « испортил песню.. дур-рак! ». здесь слово «песня» приобретает двойной смысл – и буквальный и более широкий, как обозначение жизни, судьбы, назначение человека.

я провел свои последние зимние каникулы в москве. в этом году я никуда не ездил. сначала я думал, что дома будет скучно. но мне кажется, это были одни из самых замечательных каникул в моей жизни. возможно потому, что это последние зимние каникулы в школе, и мы хорошо провели время.

зимние каникулы начались 27 декабря. в этот день мы устроили новогодний праздник в школе. конечно, мы готовились к празднику заранее. мы подготовили представление с дедом морозом и снегурочкой. были разные конкурсы, мы играли в игры. все победители получили памятные призы. мы приготовили их заранее, но мы их не покупали.

мы принесли кое-какие интересные безделушки из дома. те, кто выиграл эти призы, сказали, что они особенно дороги им, потому что напоминают об одноклассниках. потом мы устроили дискотеку. в этот день мы хорошо повеселились.

я люблю зиму за большое количество праздников, которые празднуются в начале нового года. в первую очередь это, конечно, новый год. обычно в канун нового года мы вместе с отцом украшаем елку, а мама готовит много вкусного. нам нравится отмечать этот праздник дома.

к нам приезжают мои бабушка и дедушка. в 11 часов мы садимся за стол, чтобы проводить старый год. в 12 часов с последним ударом часов мы поднимаем свои бокалы за новый год.

7 января наша семья празднует рождество. мне тоже нравится этот праздник. в этом году к нам пришли все мои друзья. девочки моей маме накрыть стол. по древней традиции на столе было 12 блюд.

8 период зимних каникул много разных спектаклей и представлений. в этом году мы выбрали представление в цирке. мы уже не дети, чтобы ходить в театр и смотреть детский утренник о плохом волке, который украл елку. но цирковое представление — совсем другое дело. больше всего мне понравились клоуны. их номера были смешными. и, конечно же, мне понравились дрессированные животные. они такие умные и красивые, и иногда они ведут себя — как люди.

но время на каникулах летит быстро. утром я не вставал рано. вечером я мог позволить себе смотреть телевизор столько, сколько хотел. я прочитал что-то из тех книг, которые мечтал прочитать, но у меня было мало времени.

мне нравятся фантастические . к сожалению, на уроках мы не говорим о тех книгах, которые популярны среди молодежи. в школе мы должны читать и обсуждать только те книги, которые есть в программе.

в этом году погода была действительно новогодней. температура была не просто низкой, она была низкой — около 20 градусов ниже нуля. было довольно много снега, и однажды мы пошли в парк кататься на лыжах. мы там хорошо провели день. мы катались на лыжах, играли в снежки и даже лепили снеговика.

мне понравились эти зимние каникулы. я думаю, что запомню их навсегда.