Сочинение Вильям КОЗЛОВ. Сократ мой друг

ответ:Мой самый близкий друг — одноклассник Игорь.

Наша дружба началась очень Мы оба пришли учиться в 1 «Б» класс, позна­комились на перемене, стали вместе играть. Потом Игорь пришёл ко мне в гости, у нас появились общие увлечения: мы слушали лю­бимую музыку, играли в компьютерные игры, занимались в спортивной секции.

Игорь — прекрасный человек. Он добрый, любит животных. Игорь всегда здоровается со своими соседями, иногда соседским старушкам вынести мусор или донести тяжё­лую сумку из магазина.

В нашем классе Игоря уважают за сме­лость и честность, и все завидуют нашей дружбе. Нечасто сейчас встретишь таких бес­корыстных друзей! Материал с сайта //iEssay.ru

Наша дружба проявляется в том, что мы всегда друг другу в учёбе, на трени­ровках, в играх. Я могу по Игоря о чём угодно, и он никогда не откажет мне в моей Так же поступлю и я, когда моему лучшему другу потребуется моя Объяснение:

в раннем стихотворении содат рассказывающий о бородинской битве это романтический персонаж, вполне соотносимый с романтическим лирическим героем ранней лирики лермонтова. достаточно в качестве примера характерной для него приподнято-возвышенной, эмоциональной речи следующие строки:

«брат, слушай песню непогоды:

она дика, как песнь свободы».

вместо подобных патетически-возвышенных выражений в стихотворении «бородино» звучит простая народно-разговорная речь, присущая обычному солдату, который и становится главным героем и рассказчиком, с точки зрения которого описывается великое сражение армии, которой россия победила в борьбе с французами. именно с ним связана в стихотворении патриотическая тема и проблема национального характера.

кажеться ещё что солдат, ведущий повествование, не один, он только выступает от имени всех. при этом постоянно подчеркивает общность патриотических целей: и умереть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в бородинский

когда я тогнул,на берегу стоял отец и смеялся.сначала он уговаривал меня прыгнуть с обрыва,а потом поднял меня и бросил в омут. я не ожидал этого.я кричал,плакал,захлебывался,во мне была обида и злость.этот страх остался в моей памяти.если я   закрою глаза,то могу рассматреть его даже  сейчас,хотя прошло уже много лет.орыв был невысоким,омут-небольшой.как же красив был тот омут,в котором я тонул!

  когда я тонул,чувствовал,что отец мне не .а я ничего не понимал,я ненавидел отца и ,задыхаясь, терял голос.но вдруг я почувствовал,что я плыву.когда я вылез,отец похвалил меня.теперь я понимаю,что урок отца научил меня быть стойким в самые трудные минуты.после этого я никогда не боялся воды,и это мне в войне на лужской переправе.