Выпишите из произведения художественные средства и приёмы выражения авторского отношения к героям и событиям(минимум 2 средства).Объясните с какой целью их использует автор. Чехов «Пересолил»

Емельян пугачёв и пётр андреевич гринёв - главные герои повести а.с.пушкина "капитанская дочка".судьба не раз сводила их лицом к лицу.казалось бы ,что может быть общего у этих различных по ,убеждениям ,образу   жизни ,сословным классам людей ? но пушкин - мастер сюжета ,сумел рассказать нам об этих людях  так ,что мы полюбили их и стали сочувствовать их .при этом надо помнить ,что пугачёв - это реально существующий деятель   и предводитель народного бунта,"бессмысленного и беспощадного".петр гринёв - вымышленный персонаж .офицер   , присягавший государыне .       первая встреча героев произошла во время бурана ,когда незнакомый мужик" с разбойничьей рожей " ,плохо одетый ,но бывалый ,вывел повозку гринёва к тракту .сердобольный петр андреевич подарил вожатому заячий тулупчик из своего багажа .тулупчик был мал для богатырских плеч разбойника ,но свою спасительную роль впоследствии сыграет .       вторая встреча   пугачёва и гринёва развела их по разные стороны борьбы .гринёв с удивлением узнал в предводителе разбойников ,.захвативших белогорскую крепость ,своего   провожатого .это был пугачёв .савельич напомнил тому о тулупчике, и    гринёв был отпущен на волю ,несмотря на то .что сражался с пугачёвцами и держался достойно ,сохранив офицерскую честь .а пугачёв проявил и милосердие ,и ,и щедрость , и  широту души ,чем поразил гринёва .  подобного  душевного отношения не увидел гринёв у своих начальников ,когда просил спасти дочь погибшего  капитана миронова ,находившуюся в плену у швабрина ( тот перешёл на сторону пугачёва) показательно ,что юноше опять пугачёв ,сказав : "казнить так казнить - миловать так миловать" по дороге в белогорскую крепость атаман рассказал гринёву калмыцкую сказку .смысл которой поясняет философию жизни пугачёва  : «слушай, – сказал пугачев с каким-то диким вдохновением. – расскажу тебе сказку, которую в мне рассказывала старая калмычка. однажды орел спрашивал у ворона: «скажи, ворон-птица, отчего живешь ты на белом свете 300 лет, а я всего-на-всё только 33 года? » – «оттого, батюшка, – отвечал ему ворон, что ты пьешь живую кровь, а я питаюсь мертвечиной». орел подумал: «давай попробуем и мы питаться тем же». хорошо. полетели орел да ворон. вот завидели палую лошадь, спустились и сели. ворон стал клевать да похваливать. орел клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону: «нет, брат ворон: чем 300 лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что бог даст! » глядя вслед удалявшемуся пугачёву ,который в третий раз герою, .гринёв думает: "не могу изъяснить то, что я чувствовал, расставаясь с этим ужасным человеком, извергом, злодеем для всех, кроме одного меня. зачем не сказать истины? в эту минуту сильное сочувствие влекло меня к нему. я пламенно желал вырвать его из среды злодеев, которыми он предводительствовал, и спасти его голову, пока еще было время. швабрин и народ, толпящийся около нас, помешали мне высказать все, чем исполнено было мое сердце." наконец , .пугачёв был пойман и казнён .а гринёв ,присутствовавший на казни , с большим состраданием мысленно обращается к    "злодею":   "емеля, емеля! – думал я с досадою; – зачем не наткнулся ты на штык, или не подвернулся под картечь? лучше ничего не мог бы ты придумать."вот так гений пушкин рассказал нам пугачевского бунта ,"бессмысленного и беспощадного ",но с человеческим лицом главных героев.

  дом моего детства был большим и просторным.в нём было столько вего интересного и захватывающего! в каждом уголке дома я находил много чего нового и неизведанного мною.мой дом был как большой мир,на который уйдёт масса времени,чтобы его исследовать.это был мой собственный мир.я чувствовал себя в нём,как король,как предводитель.каждый день меня кормили кашей,которую,

если честно,я совершенно не любил,а вечером меня улаживали в мягкую постельку.днём меня выводили на улицу,но когда я выходил на улицу я терялся и становился замкнутым так я привык к своему миру.тогда я и не догадывался,что мой дом это не мой мир,а всего лишь квартира,в которой я живу.когда я вместе с мамой возвращался домой,то я снова становился храбырым маленьким предводителем.

Вольга и микула селянинович

когда воссияло солнце красноена тое ли на небушко на ясное,тогда зарождался молодой вольга,молодой вольга святославович.

как стал тут вольга растеть-матереть,похотелося вольге много мудрости: щукой-рыбою ходить ему в глубоких морях,птицей-соколом летать ему под оболока,серым волком рыскать да по чыстыим полям.уходили все рыбы во синии моря,улетали все птицы за оболока,ускакали все звери во темныи леса.

как стал тут вольга растеть-матереть,собирал себе дружинушку хоробрую: тридцать молодцов да без единого,а сам-то был вольга во тридцатыих.собирал себе жеребчиков темно-кариих,темно-кариих жеребчиков нелегчёныих.вот посели на добрых коней, поехали,поехали к да за получкою.повыехали в раздольице чисто поле,услыхали во чистом поле оратая.как орет в поле оратай, посвистывает,сошка у оратая поскрипывает,омешики по камешкам почиркивают.ехали-то день ведь с утра до вечера,не могли до оратая доехати

а грива-то у нее да завивается.у оратая кобыла ступью пошла,а вольгин конь да ведь поскакивает.

тут молодой вольга святославовичпосылает-от дружинушку хоробруюцелым он ведь десяточком.они сошку за обжи вокруг вертят,а не могут сошки из земли выдернуть,из омешиков земельки повытряхнуть,бросить сошку за ракитов куст.

и тут ведь вольга святославовичпосылает всю свою дружинушку хоробрую,чтобы сошку из земли повыдернули,из омешиков земельку повытряхнули,бросили бы сошку за ракитов куст.они сошку за обжи вокруг вертят,а не могут сошки из земли повыдернуть,из омешиков земельки повытряхнуть,бросить сошку за ракитов куст.

тут оратай-оратаюшкона своей ли кобыле соловенькойприехал ко сошке кленовенькой.