Гюстав Флобер Пані Боварі
1. Скільки років Гюстав Флобер працював над романом «Пані Боварі?
2 Завдяки чому Шарль Боварі, навчаючись у коледжі, завжди був поміж середніх учнів, з одного разу навіть
посів перше місце з природознавства
3. Яким було ставлення Родольфа до подарунків Емми?
4. Коли взаємини Родольфа та Емми змінилися, стали байдужими, та його манери й поведінка змінитися?
5. Яка думка не давала спокою Еммі, коли Шарль, невдало прооперувавши конкоха, не зважався вийти з дому?
6. Про кого ці слова: Грубий за характером і швидкий по уму, він мав чимало любовних пригоді зовсім нав
толк в жінках. Пані Боварі впала йому в око»?
7. Яке питання ставила собі Емма Боварі після заміжжя?
8. Як бажала вінчатися Емма? Про що свідчить таке бажання?
9. Про кого з героїв роману Г. Флобер пише: «Це була істота спокійна, наче вівця, найкраща дружина на всю
Нормандію. Вона була така мішкувата в рухах, така нудна в розмові, така вульгарна на вигляді така вбога
духом?

вот сочинение, вроде то, почитай

буратино дети любят за то, что он - ожившая игрушка. наверное, каждый человек в детстве мечтал, чтобы его любимая игрушка умела ходить и разговаривать. с ней можно было бы играть, ей можно было бы рассказывать свои секреты, ей можно жаловаться на друзей. а буратино - воплощение мечты, живая игрушка. за это же любят и карлсона. только он уже не игрушка, а воображаемый друг, который не всегда приятен, бывает вредным, но с ним так весело, и его не касаются запреты взрослых. у взрослых не всегда находится время выслушать ребенка, а тем более попытаться понять. взрослым кажется, что детские проблемы несерьезные. они не подозревают, что для ребенка иногда его "детская" проблема становится самым важным на свете. а он сам не в состоянии разобраться в ней. вот и появляются у ребенка воображаемые друзья, которые поддержат, поймут , посоветуют. их много - питер пен, феи и гномы, карлсон - все они веселые, озорные, не боятся взрослых и решают проблему детского одиночества. 

когда я тогнул,на берегу стоял отец и смеялся.сначала он уговаривал меня прыгнуть с обрыва,а потом поднял меня и бросил в омут. я не ожидал этого.я кричал,плакал,захлебывался,во мне была обида и злость.этот страх остался в моей памяти.если я   закрою глаза,то могу рассматреть его даже  сейчас,хотя прошло уже много лет.орыв был невысоким,омут-небольшой.как же красив был тот омут,в котором я тонул!

  когда я тонул,чувствовал,что отец мне не .а я ничего не понимал,я ненавидел отца и ,задыхаясь, терял голос.но вдруг я почувствовал,что я плыву.когда я вылез,отец похвалил меня.теперь я понимаю,что урок отца научил меня быть стойким в самые трудные минуты.после этого я никогда не боялся воды,и это мне в войне на лужской переправе.

это значит,что ради родной и любимой страны или места,которое тебе дорого,ты можешь даже умереть и это не покажется тебе напрасным. близкое по смыслу слово-патриотизм-любовь к родине. во времена войны солдаты и офицеры отдавали свои жизни за родину,думаю что это самый хороший наглядный пример к этой фразе.