Завтра у меня !
используя примерный план анализа эпизода произведения проанализируйте диалог хлестакова и осипа из пьесы гоголя ревизор (действие второе явление ii) составьте этот фрагмент комедии с эпизодом разговора савельича с гриневым из повести капитанская дочка (глава i со слов савельич встретил нас на крыльце до слов деньги были доставлены зурину)
в чем сходство и различие происходящих событий, героев, их поступков в повести и в пьесе?

различают три рода художественной :   эпический  (от греч. epos, повествование),  лирический  (лирой назывался музыкальный инструмент, в сопровождении которого исполнялись нараспев стихи) и  драматический  (от греч. drama, действие).

эпос     (греч. - повествование)  рассказ  о событиях, судьбе героев, их поступках и приключениях, изображение внешней стороны происходящего (даже чувства показаны со стороны их внешнего проявления). автор может прямо выразить свое отношение к происходящему.

роды, виды и жанры художественной словесности

эпос   народный авторский         миф  поэма (эпос):       героическая      строговоинская     сказочно-      легендарная        сказка  былина  дума  легенда  предание    притча  малые жанры:       пословицы      поговорки      загадки      эпопеяроман:       .      фантастич.      авантюрный      психологич.      р.-притча      утопический      малые жанры:     повесть      рассказ      новелла      басня      притча            лит.    

1. в том,что он притворился сумасшедшим.

2. потому что

о жадности.

 

кто малым не доволен, тот большего не получит.

добра соль, а переложить - рот воротит.

лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою.

будь малым доволен- больше получишь.

федюшке дали денежку, а он и алтына просит.

тяжело нагребешь-домой не донесешь.

 

о обиде.

лучше в обиде быть, нежели в обидчиках.

ближнего обидеть-самому в беде быть.

обиженная овца тоже противиться.

обидеть-то легко, а душе-то каково?

 

наука в ліс не веде, а з лісу виводить.

здобудеш освіту – побачиш більше світу.

пташка красна своїм пір’ям, а людина – знанням.

грамоті учиться — завжди пригодиться.

без науки нічого не прийде в руки.

учений іде, а неучений слідом спотикається.

де сила не зможе, там розум .