Напишите письмо строителям дороги 19 века 10-15 предложений

ответ:

поэт н. а. некрасов был близок к простому народу, хотя сам был из семьи помещиков. живя в деревне, он часто общался с крестьянами, наблюдал деревенский быт, изучал народное творчество. трудовая жизнь, полная лишений, была знакома поэту не понаслышке. именно поэтому цель своего творчества некрасов определил так: «я призван воспеть твои страдания, терпеньем изумляющий народ». в стихотворении «железная дорога» поэт со всей силой своего таланта прославляет труд простых тружеников. стихотворение начинается с разговора между мальчиком ваней и его отцом, генералом. они едут в поезде и мальчик спрашивает, кто же построил железную дорогу. на что папаша отвечает, что построил ее граф клейнмихель. мальчик засыпает, и видит он удивительный сон. снится ему, что вдоль дороги стоит толпа мертвецов. это — рабочие, погибшие от непосильного труда на строительстве железной дороги. мы надрывались под зноем, под холодом, с вечно погнутой спиной, жили в землянках, боролись с голодом, мерзли и мокли, болели цингой, — говорят они мальчику. вид у них изможденный, руки покрыты язвами и нарывами, ноги опухли от постоянного стояния в холодной воде. нелегко доставался им кусок хлеба, с потом и кровью. мальчик понимает, на чьих костях в буквальном смысле построена железная дорога. рабочие в его сне до сих пор не могут разогнуть свои спины, механически долбят они замерзшую землю. эту привычку к труду благородную нам бы не худо с тобой перенять, благослови же работу народную и научись мужика уважать, — требует поэт признания заслуг великих тружеников. но вот оборван сон. и генерал яростно возражает против точки зрения вани и соседа по купе, отрицая очевидное — именно на костях простого люда построена железная дорога. ведь только их неутомимому труду едут они сейчас в поезде. некрасов же верит в счастливое будущее. пусть не сегодня, пусть завтра, но проложит народ себе грудью «широкую, ясную дорогу». а выносливость и трудолюбие народа-созидателя должно быть прославлено в веках, являться примером для потомков.

объяснение:

18 век переломный. происходило изменение по отношению к человеческой личности. на рубеже 17-18 вв произошла смена культурных ориентиров и источников влияния. гл. культ. ориентиром стала западная европа, но европеизация термин условный. процесс европеизации начался с середины 17 в, ключевым событием , были культурные реформы. в 17 в в москву приехали киевские старцы- первые западники. осуществившие реформу книг, им в россии появилось стихотворство и драматургия. в сер. 17 в по польскому приказу в москве начались переводы европейских романов. европеизация началась с осв. польск. фр. нем. лит-ры. рада была процесс осв. зап-евр. культ. м/б назван трансплантацией(лихачев). освоение западной культуры проходило более болезненно, чем византийской. культ. забыла пер. ученичества. болшая часть 18 в ушла на ученичество.1 транспл. происходила равномерно и целенаправленно. в петр. эпоху транспл.- стихийна, поэтому пр-я нач. 18 в –хаотичн. набор евр. пр-ий. еврлпеиз. было отказано. виз. культ. не хотела сдавать свои позиции. в 18 в прошёл рассол нац. лит-ры. др.рус лит. не умерла вместе с русью. чит др.рус. текстов былы дем. низы. произошла секуляризация культ. она выразилась в смене жанровых систем. пришли стих сатиры, оды, драм жанры, комедии, трагедии, элегии, идиллии. в 18 в господствуют, поэт и драм жанры.в 18 в изм представление о самом характере тв-ва, об отн автора к лит труду. индивидуализация авт сознания. постепенно происходит профессионализация писателей, появляется массовая .рус ускоренно развивается, то, что пережила евр лит-ра за 250 лет, рус лит – за 100 лет.18 век наз. лит возрождения.1 этап 90гг 17 в -20 гг 18 в. петровскя эпоха. продолжение др рус барокко. эпоха переводов. рус пр-ий оч мало.1)вирши-стихи силлабич.2)школьн драма. писатели степан яворский,дм ростовский, феофан прокопович, андрей и семен денисовы.2 этап 30-50гг 18 в. период становления русс классицизма. смена жанров.1)стих. сатира, 2)ода 3) класс ком 4) трагедия. происходит реф рус яз, русс стихослож. силлабич. сист силлабо тонич. (реф тредиаковского-ломоносова).кантемир. тредиак, ломон, сумарок3 период 60-90 екатерининская эпоха. пер расцвета творч писателей. ек провела либ. реф.начинается эпоха расцвета публицистики: очерк, путешествие. ведущим направлением являктся классицизм, он приобретат гражданский характер., появляется сентиментализм 90 гг18 в, предромантизм, в возвращается проза. жанр повести и романа. эту эпоху называют эпохой, просвещения. фонвизин, державин, карамзин, радищев. крылов.

1) счастливые часов не ; 2) минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь; 3) чтоб иметь детей, кому ума не доставало? ; 4) чины людьми , а люди могут обмануться; 5) подписано, так с плеч долой; 6) и дым отечества нам сладок и приятен; 7) блажен, кто верует, тепло ему на свете; 8) что за комиссия, создатель, быть взрослой дочери отцом; 9) дома новы, а предрассудки стары; 10) ах, злые языки страшнее пистолета; 11) все врут календари; 12) служить бы рад, прислуживаться тошно; 13) не надобно другого образца, когда в глазах пример отца; 14) а судьи кто? 15) к военным людям так и льнут, а потому, что патриотки; 16) шел в комнату, попал в другую; 17) ученье – вот чума, ученость – вот причина; 18) да хоть кого смутят вопросы быстрые и любопытный взгляд.

терпенья,мочи нет,досадно(фамусов)под суд,как пить дадут! (ф.)она мертва со страху(чацкий)я точно как во сне(софия)ах! злые языки страшнее пистолета(молчанов)и кто влюблён-на всё готов(лиза)