ответ:
1. трудно назвать время, когда книга играла бы такую роль, как в конце xviii — начале xix века. ворвавшись в жизнь ребёнка в 1780-х годах, книга стала к началу следующего столетия обязательным спутником детства. у ребёнка были интересные книги, — конечно, прежде всего романы: ведь дети читали то, что читали женщины. женская библиотека, женский книжный шкаф формировали круг чтения и вкусы ребёнка. романы кружили голову: в них — героические рыцари, которые спасают красавиц, служат добродетели и никогда не склоняются перед злом. книжные впечатления легко соединялись со сказкой, которую ребёнок слышал от няни. роман и сказка не противоречили друг другу.
в эту же пору входит в детское чтение и другая книга — «плутарх для детей». плутарх — известный античный прозаик, автор «сравнительных жизнеописаний» великих людей древней греции и рима. самым обаятельным в глазах детей и подростков становится образ римского республиканца.
в этом отношении показателен эпизод из биографии известного декабриста никиты муравьёва. время действия — начало xix века. герою рассказа — шесть лет.
маленький никитушка, будущий декабрист, на детском вечере стоит и не танцует, и, когда мать спрашивает у него о причине, мальчик осведомляется (по-французски): «матушка, разве аристид и катон танцевали? » мать на это ему отвечает, также по-французски: «надо полагать, что танцевали, будучи в твоём возрасте». и только после этого никитушка идёт танцевать. он ещё не научился многому, но он уже знает, что будет героем, как древний римлянин.
объяснение:
Популярные вопросы