Вопросы к стихотворениям пушкина "разлука" и "товарищам" ответить 2-3 предложениями на каждый вопрос
1. найдите в стихотворении "разлука" мифонимы и объясните их значение. покажите их близость фразеологическим оборотам. как вы думаете почему пушкин не использует мифонимы в стихотворении "товарищам"?
2. с каких метафор описывается разлука в одноименном стихотворении? какое поэтическое выражение передает пожелание счастливой жизни?
3. найдите лексические повторы в стихотворениях пушкина. какую роль они играют в тексте?

если бы я была учителем, то сильно любила бы детей, ведь это самое главное в этой профессии. в каждого ребёнка учитель вкладывает частичку своей души.во всех делах он всегда с детьми, учит их труду, дает знания по предметам, выдумывает интересные формы урока, старается увлечь детей чем-то необычным, он вместе с ним и в походе, и на соревнованиях.я бы могла учить детей не быть равнодушными к людям, учила бы уважать и старшим, прививала бы любовь к природе. все эти качества закладываются в человеке с детства, следовательно, огромное значение имеет воспитание, которое дети получают в семье, в школе, в среде окружающих. я бы сделала так, чтобы каждый ребёнок сумел увидеть в себе то, во что он сам хочет верить, то, что ему пригодится в этом мире.с самого раннего детства у любого человека появляется интерес к работе. дети играют в школу, в продавцов и покупателей, мечтают стать лётчиками или космонавтами, певцами или актёрами, шьют одежду для кукол.профессия учителя – это не просто «зарабатывание» денежных средств, а это огромная ответственность за развитие в ученике интеллектуальных способностей, духовных и моральных ценностей.

патриоты были                                      

  александр 1 к иностранному относился хорошо, так как он считал что такие чудеса бывают лишь в этих иностранных городах.он не верил что мастера не могут сотворить такое.

  николай1 верил в своих тульских мастеров, он знал что такие вещи мастера могут сделать нечто лучшее чем други мастера.

  платов не любил зарубежные страны, он всегда тянул своего государя к себе, на родину. 

интересно, кому учителю это могло прийти в !

как черновой вариант могу предложить вот такие строчки:

я - хлестаков, я - ревизор

меня все любят и

я - хлестаков, но я не вор

дела людей меня нисколько не волнуют.

я буду врать, я буду лгать

я буду ловко извиваться,

но я не буду взяток брать

что б не пришлось потом мне извиняться.