Перенесите таблицу в тетрадь. составьте словарь сказочных героев, дайте им краткую характеристику. ! !

в жизни случаются ситуации, когда от человека требуется проявление самообладания, мужества и выдержки. в такое положение попал и мальчик васютка — главный герой рассказа в. п. астафьева «васюткино озеро».отправившись в тайгу за кедровыми орехами для рыбаков, мальчик не сразу понял, что случилась беда — он заблудился. каждый, кто хоть немного знаком с суровыми законами тайги, знает, какая опасность грозила мальчику. однако, сильно испугавшись вначале, васютка сумел взять себя в руки. хорошим подспорьем оказались и услышанные им ранее рассказы рыбаков о том, как нужно себя вести, оказавшись в подобной ситуации. самообладание и практические знания о тайге заблудившемуся мальчику целых пять дней продержаться в осеннем лесу, добывая себе пропитание охотой. даже по ночам, когда страх и слезы подбирались совсем близко, васютка не давал себе пасть духом. и вот, когда последняя краюшка хлеба, взятая из дома, оказалась съеденной, мужество мальчика было сторицей вознаграждено. он нашел озеро, полное рыбы, — настоящий подарок для рыбаков. следуя по течению, васютке удалось выйти к енисею, а там его подобрали на бот друзья отца.озеро, найденное васюткой, впоследствии назвали его именем. я считаю, что это достойная награда для мальчика, сумевшего в одиночку преодолеть испытания, из которых не каждый взрослый вышел бы победителем.

жили-были на одном подоконнике роза и кактус. роза была комнатная и красивая. хозяйка для неё покупала удобрение, чтобы бутоны розы не опадалии и постоянно цвели, поливала своё любимое растение каждый день, а кактус только иногда.

роза гордилась своей красотой и многочисленными ароматными цветками.   она смотрела на кактус и говорила: " не понимаю, зачем тебя вообще купили? ведь у тебя нет ни красивых листьев, ни душистых цветков! " кактус ничего не отвечал на это. он грустил на подоконнике, вспоминая свою далекую родину.

но однажды утром хозяйка не пришла полить розу. не пришла она и на следующий день, и на другой тоже. она просто уехала в отпуск. роза стала быстро засыхать под палящмим лучами солнца на подоконнике. осыпались её прекрасные цветки, пожелтели и начали опадать листья. и только кактус радовался такой жаре и засухе. он представлял, что снова очутился на своей родине в мексике. но ему стало жалко розу, хоть она была и гордячкой, но он   любил её за её красоту. кактус рос все сильнее день ото дня, он старался зарыть своим мощным телом розу от палящих лучей солнца.

  когда хозяйка вернулась, то она увидела лишь голый пожелтевший стебель, оставшийся от розы и могучий выросший кактус. хозяйка тут же полила цветы и напоила розу удобрением. через некоторое время роза ожила. она пустила первые маленькие и слабые листочки. прошло ещё время, и роза зацвела. она стала цвести теперь ещё больше и ароматнее, ведь рядом с ней был кактус, который защищал её от солнца в жаркое время. она больше его не дразнила. теперь кактус и роза стали дружить и им было весело вместе расти на подоконнике.

в воспитании ребенка важен уровень допустимого поведения со стороны родителей.он выражается в том что могут позволить себе родители при ребенке а что-нет: устраивать скандалы,нецензурно выражатся, курить.не стараясь подавить свои неготивные эмоции, родители тем самым учат детей не трудится над своей душой.воспитание процес всегда симетричный: не только родители воспитывают своих детей, но и дети воспитывают родителей.

родился в саратове в семье священника гаврилы ивановича чернышевского (1793—1861). учился дома под руководством отца, многосторонне образованного человека. в детстве он получил прозвище «библиофага», то есть пожирателя книг. начитанность его поражала окружающих. в 1842  поступил в саратовскую духовную семинарию, время пребывания в которой использовал в основном для самообразования: изучал языки, , , теорию словесности, грамматику. не закончив семинарию, в 1846  поступил в петербургский университет  на -филологический факультет.

за годы учёбы в университете были выработаны основы мировоззрения, чернышевский сознательно готовит себя к революционной деятельности, делает первые попытки писать художественные произведения. в 1850  окончив курс кандидатом, получает назначение в саратовскую гимназию и весной 1851приступает к работе. здесь молодой учитель использует свое положение для проповеди революционных идей.

в 1874 году  ему официально предложено освобождение, но он отказывается подать прошение о помиловании. организатором одной из попыток освобождения чернышевского   из ссылки был г. а. лопатин. в 1875  освободить чернышевского попытался и. н. мышкин. в 1883  чернышевского перевели в астрахань  (по некоторым данным, в этот период переписчиком у него работал к. м. фёдоров). хлопотам семьи, в июне 1889  переезжает в саратов, но уже осенью того же года умирает от кровоизлияния в мозг. был похоронен в городе саратове на воскресенском кладбище.