Почему рассказчик называет посещение музеев "университетами" ? 1 рассказчик не посещал школу, образование по всем областям знания он получил в музеях: политическом, третьяковской галерее, музее изобразительных искусств имени а. с.пушкина. 2 регулярное, не реже двух-трёх раз в неделю, посещение музеев позволило рассказчику серьёзно изучить изобразительное искусство, познакомиться с достижениями науки. 3 рассказчик интересовался бурно развивавшимися авиацией, радиотехникой, поэтому часто бывал в политехническом музее. 4 посещение музеев нравилось рассказчику из-за особенной атмосферы: , уважительной тишины огромных залов.

для него музеи являлись не только местом, где можно было бы полюбоваться картинами и памятниками архитектуры.

это один большой рассказ про достояние культуры, про многовековой склад общественного труда, про великие достижения учёных в области науки.

план.

1)раннее,тихое утро.

2)яшка будит володю.

3)сборы володи.

4)по дороге на .

5)ловля рыбы.

6)володя

7)спасение володи.

8)наступает тёплый солнечный день.

      написано произведение не позднее апреля 1858 г. (цензурное разрешение рб помечено 17 мая 1858   л.н.толстой пометил это стихотворение буквами «т.ч.» (тютчев. чувство). произведение было впервые опубликовано в 1858 году, и современники ф.и.тютчева отметили несомненные идейно-художественные достоинства стихотворения:

- объективное раскрытие мира чувств любимой через их внешнее проявление: «она сидела на полу и груду писем разбирала…»;

- муки совести, тоска и отчаяние лирического героя (трагическая тональность): «стоял я молча в стороне/и пасть готов был на колени, - /и страшно грустно стало мне,/как от присущей милой тени»;

- фрагментарный характер текста;

- парадоксальные лексические сочетания: «страшно грустно»;

- внешняя незавершенность при внутренней цельности;

- символика: письма – символ части прожитой человеческой жизни;

- метафора («души смотрят»);

- оксюморон («страшно грустно стало»);

- эпитеты («чудно глядела», «горестных минут», «милой тени»);

- сравнения («как остывшую золу», «глядела, как души смотрят с высоты на ими брошенное тело…», «как от присущей милой тени»);