Сравнить, сопоставить сцену урок митрофана(3 действие явление 7-8) и сцена советы стародума(4 действие явление 2)

художественные средства:

1). использование «говорящих» имен и фамилий: простакова, стародум, скотинин,

вральман, правдин цыфиркин, кутейкин. 

митрофан - найденный

матерью, подобный матери; тарас - приводящий в смятение. 

2). положительные

герои гово­рят

правильным языком, их речь по­учительна; отрицательные герои

используют про­сторечные слова, бранную лексику.   простакова: "а ты, скот, подойди поближе.

не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил скажи,

бол­ван, чем ты оправдаешься? " 

речь героев является средством их характеристики, она часто

связана с фольклором: "всякий

женись на своей невесте", "век живи, век учись", "не хочу

учиться, хочу жениться". 

3) каламбуры: еоргафия; вкусить блаженную кончину; заставляют себе рассказывать скотницу хавронью.4) разрушение фразеологизма: какова . в иной залетишь за тридевять земель, за 

тридесято царство.

5).

саморазоблачения героев:  

г-жа простакова. я могу письма получать, а читать их всегда

велю другому.

простаков (долго смотря) . мудрено. 

скотинин. я от роду ничего не читывал, сестрица! бог меня

избавил этой скуки. 

г-жа простакова. с утра до вечера, как за язык повешена, рук

не покладываю: то бранюсь, то дерусь.

вральман: "я савсегда ахотник пыл смотреть публик.

пыфало, о праснике съетутца в катрингоф кареты с хоспотами. я фсе на них

смотру. пыфало, не сойту ни на минуту с косел". 

тропы,

стилистические фигуры:

1) афоризмы:   в человеческом невежестве весьма утешительно 

считать все то за вздор, чего не знаешь.

2) эпитеты: друг сердечный; блаженную кончину.

3) метафоры: лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду.4) обращения: друг мой сердечный. и ведомо, батюшка.5) риторические вопросы: а извозчики-то на что ж? каково это? 6) риторические восклицания: ах, мой батюшка!  

признаки

сатиры и юмора:

1). создание комических ситуаций:   драка

простаковой со скотининым, урок , "экзамен" митрофана. 

2). алогизмы (высказывания героев, в

которых нарушена логика), иронию и намёки. 

3) зоологизация: любовь скотинина к свиньям; вральман видит

в простаковых «лошаток». таким образом подчеркивается низменность негативных персонажей. 

подробнее - на -

со врёмен библейского всемирного потопа прошло много веков, но ни одна человеческая душа не могла предположить, что он настанет снова.

и вот государство решило построить огромные ковчеги, для того чтобы человечество не исчезло с лица земли.

и вот настал день, когда по всем телевизионным каналам услышали новость, о том, что через несколько часов землю покроет огромная волна.

в нашем городе наступил огромный переполох, все стали собирать, свои вещи, я начал искать мои любимые книги, ведь мы не знаем сколько времени пробудем в ужасном путешествии на ковчеге.

много вещей собой нельзя было брать! и я решил взять только три свои любимые книги.

и первой я взял библию! ведь это самая святая и великая книга из всех! и читая её во время плавания на ковчеге, мне бы вера в бога!

вторую книгу я взял об простого мальчишки с сложной это была волшебная о гарри поттере, ведь когда перечитываешь этот рассказ, то сердце прирастает к книге, и ты слышишь каждое дыхание придуманного героя этой книги, а может и не придуманного, кто знает!

а третью книгу я не смог и решил взять большой блокнот, с виду напоминавший книгу, я подумал, что напишу своё приключение, о современном ковчеге, и может обо мне когда-нибудь станет самой известной. и пока я буду жить на воде, я пойму, что каждый прожитый день не

from timfaddy, for olga889

потому что все, что ей предстоит увидеть и испытать   по прибытии и последующей жизни,   губернатор ей уже описал, пытаясь отговорить ее ехать.