Почему чечевицын не разговаривал с девочками?

Почему чехов сначала назвал рассказ сценкой? чехов назвал это произведение сначала сценкой потому, что в ней происходит много таких событий, которые легко представить как небольшое драматическое произведение. наверное, эти события в фантазии автора все больше и больше обрастали наблюдениями, которые хотелось поместить на его страницах. так сценка превратилась в рассказ. опишите внешность и поведение володи королева и его приятеля чечевицына. володя королев был "пухл и бел". его приятель "худ, смугл, покрыт веснушками. волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он некрасив". почему отец володи называет приятеля сына то черепицыным, то чибисовым? как мальчик сам себя называл? отец володи с раздражением наблюдал за чечевицыным, чувствуя плохое влияние этого мальчика на своего сына. путаницей в назывании его фамилии он как бы подчеркивал неуважение к этому мальчику. сам же чечевицын именовал себя монтигомо ястребиный коготь, вождь непобедимых. удалось ли вам представить себе путь, которым друзья планировали добираться до америки? попробуйте определить их предполагаемый маршрут. что вы можете сказать о его реальности? на карте мира, конечно, есть города и материки, которые они предполагали посетить и пересечь: пермь, тюмень, томск, камчатка, затем - через берингов пролив ("самоеды перевезут") в америку. то, как чечевицын с трудом называл эти пункты, говорит о случайности этих названий и полном незнании пути, которым они собирались следовать. как вы оцениваете решимость мальчиков? что пришлось предпринять чечевицыну, чтобы уговорить володю отправиться в путь? решимость мальчиков строилась более всего на их невежестве и самоуверенности. но все же чечевицыну удалось уговорить володю. вот как это описано в рассказе: "и чечевицын, чтобы уговорить володю, хвалил америку, рычал как тигр, изображал пароход, бранился, обещал отдать володе всю слоновую кость и все львиные и тигровые шкуры". он рычал так, "что, стоя за дверями, в самом деле можно было подумать, что это тигр или лев". попробуйте сравнить характеры друзей. подходит ли при разговоре об этих мальчиках слово "смелый"? может быть, было бы точнее говорить о том, кого из них можно назвать безрассудным? при оценке мальчиков слово "смелый" не подходит ни к одному из них. смелость предполагает способность трезво оценивать опасность, то есть реально видеть окружающие обстоятельства и условия. у мальчиков этой способности явно не было. точнее, речь идет о безрассудстве, порожденном буйной фантазией увлеченных читателей приключенческой . в рассказе (в начале и в конце) повторяются такие фразы: " - володя приехал, - крикнул кто-то на дворе"; "- володечка приехали! - завопила наталья, вбегая в столовую". что подсказывают такие повторы читателю? предложим возможные ответы:   все повторяется; теперь все будет в порядке; приезд единственного сына всегда радость в доме; это событие - мелочь в привычном течении жизни семьи; жизнь семьи течет по привычному руслу, и ничто не в силах ее изменить. выберите один из вариантов или предложите свой. ученики разных школ чаще всего выбирали первый ответ. но бывали и дополнения, когда ученики вспоминали, что в семье наконец-то восстановится прежняя счастливая жизнь, а чечевицын перестанет сбивать с толку володю своими фантазиями. появление володи в первый раз вызвало страшный шум и радость: "- гав! гав! - ревел басом милорд, огромный черный пес, стуча хвостом по стенам и по мебели. все смешалось в один сплошной радостный звук, продолжавшийся минуты две". при появлении пойманных беглецов опять звучит голос натальи. "и милорд залаял басом: "гав! гав! " чем можно объяснить, что финальная сцена была лишена радости первой встречи? финальная сцена происходит после того, как беглецов удалось вернуть в родной  дом. взрослые участники сцены наверняка вздохнули с облегчением. но о радости речи быть не может. недаром папаша говорит: "не дай бог, узнают в гимназии, вас исключат". мальчики не пострадали из-за необдуманной выдумки. но от фантазий они не отказались, неизвестно, что еще им придет в голову.

«слово о полку игореве» - признанный шедевр . «слово» настолько яркое произведение, что многие ученые, и зарубежные, долго не могли поверить, что это настоящее древнее произведение, а не подделка девятнадцатого века. к счастью, существует много научных работ, доказывающих, что это не так.

«слово» рассказывает о сражении князя игоря святославовича с половцами. начало похода сопровождается многими дурными предзнаменованиями: волнуются звери и птицы, войско игоря закрывает тень от солнечного затмения: «середь бела дня ночная тень ополченья покрыла». первый бой князь выигрывает, а второй – проигрывает. почему же гораздо подробнее, чем победа, описывается автором поражение?

сквозь все произведение проходит мысль неизвестного автора «слова» о том, что сила княжеств в единстве, что сейчас русь раздроблена и едина, князи увязли в междоусобицах, а победить врагов родной земли можно только объединившись, не по одиночке. именно поэтому первое сражение, в котором войска выиграли, не подробно описывается автором, его больше интересует второе, поражение в котором подтверждает его мысль – один из князей может одержать небольшую победу над половцами, но окончательно сломить врага можно только объединившись против него всей землею.

как-то раз я с подругами записалась в театральный кружок. мы ходили три раза в неделю.                                  

                прошла первая неделя, и одна девочка, по имени маша, сказала, что она не будет ходить. и больше не пришла. вслед за ней ушли ещё две девочки. и осталась я саша и катя - мои подруги.

              мы проходили в кружок месяц, потом ещё месяц, и ещё. мне стало неинтересно туда ходить, и от занятий и растяжек было не привычно. я решила тоже бросить. но мне мои подруги сказали: ,,терпение и труд, всё перетрут”.

              после этого я осталась в кружке в окружении саши, кати и одногруппников. мы уже выступали много раз, и никто из нас теперь не собирается уходить.