Как с обычных, обыденных слов – глаголов, существительных, поэт усиливает картины, нарисованные им? («анчар» а. с. пушкин)

в этом стихотворении пушкин использует такие средства, как анафоры – это композиционный прием единоначатия стиха, посредством которого происходит повторение и усиление эмоционального напряжения: «принес он смертную смолу… принес – и ослабел и лег…»

глаголы в стихотворении подчеркивают власть и принуждение: «послал», «разослал» и т.д.

существительные в этом стихотворении поддерживаются выразительными эпитетами: «бедный раб», «непобедимый владыка» и т.д.

все это придает стихотворению цельность и философское обобщение.

  дворика хорошее имение в двести душ. отец его был боевой генерал, всю жизнь   

есенин говорил, что принял революцию, но с "крестьянским уклоном".

вобщем он ждал от революции грандиозных перемен, возлагал надежды, но когда сам увидел как всё это происходило, как меняли устои егго деревни.он не смог это выносить и уехал за границу. находясь на чужой земле, поэт переживал большую депрессию.он не мог писать, у него не было вдохновения.

и когда поэт вернулся на родину, то понял, что россия стала уже другой, она начала цвести заново, и тогда поэту кажется, что он больше не нужен своей стране, своим людям. 

вот всё что знаю об этом.