Комплексный анализ рассказа тургенева маша

равнодушие, унижение другого человека, отсутствие совести – вот качества, которые приводят к серьезным последствиям, даже к смерти… я считаю, что нужно отвечать за свои поступки, нельзя унижать человека, не стоит утверждаться за счет другого. через многие годы может случиться такая беда, которая станет укором на всю жизнь. чувство вины вырастет до такой степени, что не никто (вспомним предателя иуду и иисуса христа, рассказ а.костюнина "рукавичка" и пропавшая на уроке домоводства рукавичка стала причиной унизительно обыска всего класса: с "вытряхиванием" содержимого из детских портфелей, с публичным раздеванием первоклашек, со слезами, демонстрацией тайных дырочек на носках и колготках, крестиков, которые нужно было прятать в то время. соседа, юрку гурову, из большой бедной семьи с вечно пьяным отцом, кто-то предал, "подставил", подложив рукавичку - засунув за майку. "вор" - раскаленным тавром было навеки поставлено деревней на нем и на всей его семье. сильно и метко выразился александр костюнин, назвав восемь школьных лет тюремным сроком для юрки. мальчик стал изгоем: ему плевали в кружку, бросали портфель в лужу, шапку закидывали в чужой огород, смеялись над ним, унижали… человек формирует свой характер и судьбу под влиянием среды, родителей, школы, общества, друзей. бедненького юрку с семи лет называли вором, он им и стал через тридцать лет, воруя у односельчан последнее. пострадавшие наказали воров, заставив их рубить прорубь – место своей казни. топить их никто не собирался, хотели проучить. но второго унижения юрка не пережил – он повесился. не могу не отметить то, как автор веско и убедительно находит главного виновника – людское равнодушие к внутренним страданиям одного человека. чем созидается мир? мыслью, трудом, совестью. как строится общество? своими духовными устремлениями. но их зарождает школа. дух школы имеет свои основания: вера, праведность, любовь, справедливость, совесть – ее сила. александр костюнин высказал читателю свое, наболевшее: школа не дала ему и другим одноклассникам этих заветных истин, научила лишь унижать друг друга, подобно той учительнице, быть равнодушным к чужой беде. весь текст рассказа, особенно яркие эпизоды: обыск одноклассников и наказание воров через тридцать лет - пронизаны мыслью о том, что нельзя человека оставлять в беде, в равнодушной пустоте. каждое слово писателя так и ранит душу читателя, невольные слезы жгут сердце. хотя я и не знаю карельского языка, но жалобное юркино «миня эн тийе» болью отзывается во мне. люди, не унижайте других, тем самым вы не унизите себя! такими словами мне хотелось бы закончить свое сочинение.

замечательные качества человека - любовь и  доброта . только добрый человек умеет любить животных, братьев наших меньших.

я люблю собак. это самые милые существа, умные, веселые и добрые, наделенные безграничной верностью и преданностью своему хозяину. мой питбуль факс симпатичное "создание": у него черные ушки, торчащие вверх,как у белки,а сам он рыжего окраса с подпалинкой на левом боку. глазки похожи на две блестящие пуговки , а взгляд такой умный, понимающий.шерстка у него настолько  бархатная, что гладить ее приятно. лапки достаточно крупные для щенка , сильные.когда он радуется, то начинает подпрыгивать, как мячик, и вилять хвостом, словно зазывая тебя поиграть с ним. нрав у моего пса добрый, послушный, но . он постарается во что бы то ни стало сделать то, что ему захотелось.однажды он нашел медвежонка, мою мягкую игрушку, и начал ею играть, я ему запретила и медведя убрала на стол, но через минут 20 увидела игрушку в зубах факса. вот какой он настырный ! но все равно я его люблю,и он тоже мне платит своей любовью и преданностью.