Случалось ли тебе остаться у разбитого корыта? придумай рассказ на эту тему.

Остаться у разбитого корыта-остаться ни с чем. как-то раз,когда мы с подружкой шли по городу и я увидела красивый,новый телефон.он мне сразу же понравился.через день,проходя мимо магазина вместе с мамой я попросила маму купить мне новый телефон.мама сказала,что когда она получит зарплату,она сможет купить его мне. в следующий раз из магазина я вернулась с новым телефоном.я была безумно рада.но на следующий день по телевизору объявили,то что вышел новый телефон,более лучший,чем этот.почти не попользовавшись этим телефоном,я решила,что мне нужен новый.на этот раз я попросила у папы,но не сказала ему о том,то что вчера мама уже покупала мне телефон.мы вернулись из магазина и я хотела быстрее отправиться к друзьям,чтобы похвастаться перед ними.на следующий день,когда я пришла в школу и показала телефон друзьям,мимо пронессы мальчик и разбил мой новенький телефон.дома меня ждала еще одна беда: родители узнали о моем плане,и наказали меня.новый телефон мне больше не покупали,так я и ходила со старым телефоном.так я и осталась у разбитого корыта.

                                    як я провела час улітку

прийшло літо! яскраво світить сонце,біжить чистий струмок,цвітуть сади й гаї.багато учнів сидять вдома і   дивлятся телевізор або ж грають у комп'ютерні ігри.а ось я поїхала цього літа до бабусі на дачу.я знаю як важко моїй бабусі,тому я і вирішила їй.я за тваринками,поливаю квіти,вириваю бур'яни,збираю ягоди,овочі і фрукти.це не тільки моїй бабусі,а ще й весела гра!

  тож не лінуйтеся і більше часу проводьте на вулиці!

 

      написано произведение не позднее апреля 1858 г. (цензурное разрешение рб помечено 17 мая 1858   л.н.толстой пометил это стихотворение буквами «т.ч.» (тютчев. чувство). произведение было впервые опубликовано в 1858 году, и современники ф.и.тютчева отметили несомненные идейно-художественные достоинства стихотворения:

- объективное раскрытие мира чувств любимой через их внешнее проявление: «она сидела на полу и груду писем разбирала…»;

- муки совести, тоска и отчаяние лирического героя (трагическая тональность): «стоял я молча в стороне/и пасть готов был на колени, - /и страшно грустно стало мне,/как от присущей милой тени»;

- фрагментарный характер текста;

- парадоксальные лексические сочетания: «страшно грустно»;

- внешняя незавершенность при внутренней цельности;

- символика: письма – символ части прожитой человеческой жизни;

- метафора («души смотрят»);

- оксюморон («страшно грустно стало»);

- эпитеты («чудно глядела», «горестных минут», «милой тени»);

- сравнения («как остывшую золу», «глядела, как души смотрят с высоты на ими брошенное тело…», «как от присущей милой тени»);