Для чего в каждый раствор школьники опускали не один а пать кусочков картофеля?​

а)2h2+o2=2h2o

б)al+2hcl=alcl2+h2

в)2h2s+3h2o=2so2+2h2o

г)fe2o3+h2so4=fe2(so4)3+3h2o

д)al2(so4)3+3ba(no3)2=3baso4+2al(no3)3

zn + 2hcl = zncl2 + h2

n(zn) = m(zn)/m(zn) = 3,25/65 = 0,05 моль

по уравнению n(zncl2) = n(zn) = 0,05 моль

m(zncl2) = 0,05*136 = 6,8 г - это теоретическая масса.

допустим, в эксперименте получено а грамм соли, тогда выход реакции = а/6,8.

чтобы получить в процентах, полученный выход нужно умножить на 100%.

n, p, as, sb, bi

азот дает газообразное соединение с водородом

nh3 - аммиак - это газ

оксиду n2o5 соответвует азотная кислота hno3

m(p-pah2so4) = v(p-pah2so4)*p = 200*1,84 = 368 г.

m(h2so4) = m(p-pah2so4)*w(h2so4) = 368*0,96 = 353,28 г.

после поглощения воды, объем раствора увеличился вдвое, это означает, что прибло 200 мл воды. плотность воды равна 1 г/мл, поэтому масса раствора увеличилась на 200 г: m2(p-pah2so4) = 368 + 200 = 568 г.

w(h2so4) = m(h2so4)/m(p-pah2so4) = 353,28/568 = 0,62 или 62%.