2.Екі мәтінді қайталап оқыңыз. Түсіп қалған тыныс белгілерін тауып, тиісті орнына қойыңыз .Мәтіндерде кездескен екпін түрлерін анықтаңыз.

ақ-қара

биік-аласа

ұзын-қысқа

жұмсақ-қатты

ірі-кішкентай

жеңіл-ауыр

әлсіз-күшті

таза-кір

ақылды-ақымақ

мәтін бойынша терминдер мен олар туралы ұғымдарды сәйкестендіріңіз. ақпаратты сызба не шартты белгілер түрінде ұсыныңыз.

ғылыми графика, конструкторлық графика, өнертапқыш, теледидар, жазықтықтағы кескіндер, жарнамалық роликтер, өндірістік есептер, видеодәрістер, символдық режим, іскерлік графика, компьютердің жады, есеп құжаттары, графикалық редакторлар, статистикалық есептер, жарнамалық графика, жұмыс істеу ғы, электрондық кестелер, мультфильмдер,инженер-конструктор, компьютер экраны, архитектор, суреттеу графикасы.

мен блмим.

мен қақпаймын ғой

так что мен саған көмектесе алмаймын.

кеші

спорт — ең алдымен денсаулық, бәсеке, ұжымдық бірлік. ал, жеңіске деген ұмтылыс оқушыларымызды алға жетелеп, аянбай еңбек етуге, үнемі алға ұмтылуға, үйренуге, тер төгуге, алға қойған мақсаттарына жетуге баулиды. сонымен қатар спорт мәртебесі туралы айтып кететін болсам — бәсекеге қабілетті болуға үндейтін нағыз тәрбие көзі емес пе? ! ең бастысы спорт — бейбіт бәсеке және спорт-саясат, елдің елдігін, ердің ерлігін, рухтың биіктігімен ұлттар достастығын айғақтайтын нышан. ел басшылары қазақстан спортын ға ерекше көңіл бөліп, біздің спортшыларымызға, байрақты бәсекенің төресі-олипиадаларға жанкүйер болып баратыны көп нәрсені аңғартпай ма? ! тағы айтып кететін болсам, спорт бұл-ғылым. қазіргі заманда жоғарғы нәтижеге жету үшін, ғылымды спортпен ұштастыра білу керек. сонда ғана топ алдында сайысқа түсуге бел байлап, жемісті жүлдеден үміт күтесің.