Үзіндідегі көркемдегіш тәсілдердің қолданысын түсіндіріңіз (3-4 сөйлем).Ерлерді ұмытса да ел, сел ұмытпас, Ерлердіұмытса да ел, желұмытпас. Ел үшінжаннанкешіп, жаудықуғанЕрлердіұмытса да ел, шөлұмытпас. Ел жауынзерттеп, өртбоп, тынбайжортқан, Ерлердіұмытса де ел, бел ұмытпас. Ел үшінтөккенерлерқанынжұтқан, Ерлердіұмытса да ел, жерұмытпас. Арқаныңселі, желі, шөлі, беліЕрлердіұмытпаса, ел де ұмытпас

егер комп болмаса заман өзгермейді

мен жер анамын сендерге айтарым бар. жылдар бойы сендердйн зиянды қалдықтармен ластадындар.ормандарды кажет емес, кедергі жасайды деп кесіп тастадындар. олардың жануарлар үшін қажет екендігін ойламадындар. экологиялық проблеманы колдан жасап отырсындар.токтандар! токтамасан жойыласын . табигатты кінәләма, !

уровень навыков мышления

применение

время выполнения

15-20 минут

1

внимательно слушайте текст, продолжайте мысль и развивайте событие.

один день работает в кожанасырском саду. было время цветения. после обеда кожанасыр отдыхает под деревом. увидев на дереве растущие абрикосы и жердег тыква: «я восхищаюсь этой природой. абрикосовое дерево большое. листья веток прочные. но плоды маленькие и мягкие. стебель тыквы и листья слабые. а плоды большие и жесткие. это не совсем правильно. потому что плоды абрикоса и тыквы менялись". именно тогда в голову попадает абрикос. как говорит шежанасыр, застреливший с места . ответ: :

"я так не оскорблял природу. все в природе на своем месте. если бы на месте абрикоса была тыква, я бы не выживала". почему? ответ :

действительно в природе есть огромное равновесие. каждый имеет свое место. каждый

что-то сделано замечательно. и это подчинено закону природы. зря все это-не бесплатно. есть ли тот, кто думает об этом! …

-селем 

-селем

-сенi аты кiм?

-менiн атым сенi аты кiм?

-менiн а ты

-калайсын?

-жаксы рахмет  сен калай?

-оте жаксы рахмет

-сен кай мектеп окисын

- мен мектепке окимын сен кайдай?

-мен .. мектепке окимын

дальше сама дерзай. рада была .