12 -
тапсырма
.
«
Аквариум
»
.
Оқылым
мәтініндегі
Мағжан
Жұмабаевтың
пікірін
негізге
алып
,
төмендегі
диалогті
әрі
қарай
жалғас-
АЙТЫЛЫМ
ДИАЛОГ
Сынып қай жұптың диалогі қызықты,
тырыңдар.
анықтасын.
сәтті шыққанын​

мен мектепке аптасына алты күн барамын сондықтан менде тек бір күн ғана демалыс-жексенбі

жексенбі күні басқа күндерге қарағанда кешірек тұрамын

күнге кешке жолдастарыммен кездесіп тұрамын

біз музыка тыңдаймыз немесе бейне таспа көреміз

егер көшеде жауын жауып тұрса мен үйден шықпай кітап оқып теледидар қараймын

ғалым да , шахтер де бас иетін,ұстазым, бар сенің қасиетің.білім берген, ой берген, ақыл берген,көз алдымнан кетпейді асыл бейнең.

кланяются ученый и шахтер

учителю, в котором много ценных качеств

дававщий знания, мысли и ум

никогда не забуду твой образ

күтеді біздерді үміт алдан,ұстазым, мен сені ұмыта алман.үйретем деп өмірдің парасатын,ағарды ғой біз үшін қара шашың…

нас ждет светлое будущее,

но, учителя  забыть я  не смогу 

ты потратила так много сил

чтобы научить нас всему

ң пайда болған кезеңінен бастап алуан түрлі оқиғалар болды. ал қалай пайда болды? бұл сұрақка қазіргі кезде де нақты жауап жоқ. себебі, ойлар әр түрлі ағымдарға тармақталып кетеді. біреулер маймылдан жаралды дейді, ал енді біреулер құдай жаратты дейді. бірақ, ең бастысы, бар. ол жер бетінде басқа да тіршілік иелері сықылды өмір сүруде. ал оның ғасырлар бойы тіршілік етіп, аман қалуына не себеп болды? бұл сұраққа жауап бір - ғылым. ғылым - фактор болып есептеледі. ол пайда болғаннан-ақ болатын. өйткені, жануардан ерекше ететін зат - сана. дүниені үйренуге талпыныс жасады. соың нәтижесінде ғылым пайда болды. ғылым қазіргі кезде де тоқтап қалған жоқ. ғылым барысында, көптеген ғалымдар ғылыми еңбектер жазып, оны әрі қарай прогрессиялауда. ң баршасын әлемге әйгілі еткен де - осы ғылым. ойшыл, данышпан өзінің ойын, пікірін жан-жақтағы заттарды зерттеу арқылы ғылымды . ғылым өзінің "өмір сүруін" ешқашан тоқтатпақ.

v=st=48*3=144 км/ч, т.е скорость теплохода равна расстояние умножить на время