3. Толғау мазмұнына сүйене отырып, «Үш түрлі күнделік» кестесін толтырып көріңдер. Жұмыс нәтижесін жұпта,
топта талқылаңдар.
Толғаудан
ерекше әсер еткен
немесе ой салған
дәйексөзді жазу
Жеке түсінік беру: осы
дәйексөзді жазуға не
мәжбүр етті? Қандай ой
тудырды? Осыған байла-
нысты қандай сұрақ туды?
«Мұғалімге
хат» —
сұрақтар​

халық

көпшіл, татулы

бірге жүреді, пікірлірімен келіседі, сөйлеседі

ел

түбірі-бөл,қозға,ой,жорамал,айт,зертте,өзгер,аш,анық,жұмыс,іс,дәлел,еңбек,ет

бөлме, қозғама,ойлама, , атпа, зерттеме, өзгерме, ашпа, анықтама, жұмыс істеме,дәлелдеме,еңбек етпе

сырқат ауруханаға жедел жәрдеммен жеткізілді.(больного в больницу на скорой) шет үйдің сұр төбетіне ешкім жоламайды. (к собаке последнего дома никто не подходит) қуғыннан әрең қашып құтылды. (он едва сумел сбежать) оны суға батып бара жатқанда құтқарған сәкен болатын. (когда он начал тонуть, его спас сакен) сара домбыра тартқан ерболға сүйсіне қарады (сара смотрела с восхищением на ербола, который играл на домбре)