Используя текст параграфа заполните таблицу самарский край в эпоху камня

ведение феодалами междоусобных войн.

в советской системе он был винтиком, а в личной   жизни-  творцом.

потому что механизм системы немыслим без деталей таких, как винтики-

всё должно работать четко( в сооетветствии с пятилетним планом развития государсва),слажено и выдавать конкретный результат(валовой продукт).

при этом при отустстивии некоторых товаров материалов и вещей человек для создания лучших услови для жизни и работы должен был проявлять  творческий подход, смекалку и изворотливость. то есть быть творцом своей жизни

1.включению руси в европейский христианский мир, появлению возможности играть в нем видную роль; установлению политических,торговых, культурных связей со странами христианского мира; созданию широкой основы для объединения общества, формирования единого народа на основе общих духовных и нравственных принципов; укреплению молодой государственности; гуманизации всего общества; становлению городской культуры в преимущественно сельскохозяйственной по роду жизнедеятельности стране: развитию на руси архитектуры,искусства,появлению первых летописей,школ,созданию крупных и художественных ценностей.

2. былины былины - народные эпические песни. они повествуют о подвигах богатырей, сражающихся с чудовищами или вражеским войском, отправляющихся в загробный мир или еще каким-либо образом проявляющих свою силу, удаль, храбрость. в детстве все узнают об илье муромце и других богатырях, которые скоро перемешиваются с персонажами сказок, а с возрастом просто забываются как "детские".

3.

c 7 лет мальчиков отдавали на воспитание. они занимались борьбой, гимнастикой, бегом, учились лаконичности, ловкости, военному делу, немного грамоте, пению, а также носили неудобство. спартанское воспитание хорошо тем, что уже с малых лет начинанл формироваться сильный, волевой характер. они становились отличными военами. осуждение, возможно, что сильно строгое было воспитание.