Выбери верный ответ Что НЕ относится к положительным последствиям раздробленности? *
Появление региональных летописей
Расцвет городов как центров княжеств
Развитие культуры
Борьба за первенство между отдельными районами страны

Император николай 1 первый (1796-1855). его тридцатилетнее царствование – это время жесткого подавления свобо-домыслия, демократии и освободительного движения как внутри страны, так и в европе.  -следствие по делу декабристов подвело николая i к выводу о необходимости централизации деятельности политической полиции под своим личным контролем. в 1826 г. было создано iii отделение собственной его императорского величества канцелярии. в распоряжении iii отделения, возглавляемого генералом а.х. бенкендорфом (1781/83-1844), находился корпус жандармов. оно наделялось огромной властью и поднималось над всеми государственными учреждениями страны как карающая сила.  -чтобы не допустить проникновения революционных идей, был утвержден новый цензурный устав, согласно которому запрещалось всякое издание, подрывающее почтение к правительству, подвергавшее сомнению монархическую форму правления, выдвигавшее мысль о необходимости преобразований в государстве.  -результатом проведенной под руко-водством м.м. сперанского работы был сборник «полное собрание законов российской импе-рии», в который вошли все указы, начиная с соборного уложения 1649 г. и кончая последним ука-зом александра i, и пятнадцатитомный сборник «свод законов», в который были включены действующие законы. «свод законов» содержал важнейший принцип царствования николая i – ничего не вводить нового и только чинить и приводить в порядок старое. законодательная основа российского общества осталась прежней, усложнился лишь механизм центрального .  -при нем окончательно утвердилась система российской бюрократии и военщины – опора самодержа-вия. если в начале xix в. армия чиновников составляла 16 тыс. человек, то в середине xix в. – 100 тыс. деятельность аппарата не контроли  ровалась со стороны общества, безнаказанность и круговая порука в сфере чиновничества свидетельствовали о кризисе государственного аппарата.  -несмотря на позитивные явления в развитии страны (объем промышленного производства удвоился1,  число предприятий возросло до 14 тыс., на мануфактурах стал вольнонаемный труд, в 30-х гг. начался промышленный переворот), общее состояние народного хозяйства свидетельствовало о тормозящем воздействии фео  дально-крепостнических отношений и предвещало обострение кризиса крепостного строя.  -в 1839-1843 гг. министром финансов е.ф. канкриным (1774-1845) была осуществлена денежно-кредитная реформа, утвердившая серебряный монометаллизм. были введены новые бумажные деньги, установлен курс в соотношении один  рубль серебром к 3 руб. 50 коп. ассигнациями. реформа способствовала укреплению финансовой системы страны. 

представьте, что вы – греческие ученики, а я ваш учитель. в школу вас рабы – педагоги. это словов переводе с греческого означает “, ведущий ребенка”. педагогами становились рабы, уже состарившиеся или получившие увечья.

греческие мальчики учителя почтительным наклоном головы и жестом поднятой руки.

хайрете пайдес! калой кай агатой! дети! прекрасные и совершенные!

сегодня, в день ранней весны, когда оживает жизнь и вы вернулись с каникул, я грамматист биотий ввожу вас в свою школу. будьте усердны, бойтесь наказания. не шалите, розги всегда лежат перед вами. наш город с надеждой смотрит на вас, будущих граждан, ожидая, что вы вырастите опорой родины и приумножите ее славу и богатство. а теперь перестаньте дрожать, оторвитесь от своих рабов-педагогов, сядьте прямо и начнем урок. я буду учить вас писать, читать и считать.