Учебное задание Составить в формате SWOT анализ «Эры просперити» в США 20-30 – х годов на основе текстового ресурса Критерии оценивания:

• Дать определение термину «Просперити»

• Определить причины роста экономики США.

• Использовать термины с объяснениями: модернизация, конвейерное производство, стандартизация

S- сильные стороны

W – Слабые стороны

O – угрозы

T - возможности в тетради ФО

гамбург один из самых больших портовых городов в европе, расположен у места впадения реки эльбы в северное море. девиз города, который можно прочитать в виде надписи над порталом городской ратуши гласит: «libertatem quam peperere maiores digne studeat servare posteritas». принятый стихотворный перевод этой фразы на язык звучит, как «die freiheit, die erwarben die alten, möge die nachwelt würdig erhalten» («свободу, что добились для нас наши предки, достойно пусть с честью хранят потомки»). латинским названием города, используемым, например, в гимне города, является лат. hammonia. на гербе и флаге гамбурга изображены ворота городской крепости, и гамбург часто называют за это «воротами в мир» (нем. tor zur welt).гербы и флаги есть у многих городов мира, но редко какой город может похвастаться собственным гимном. но поскольку гамбург — не просто город, а бывший ганзейский город-государство, то у него есть и свой государственный гимн. им стала песня, восхваляющая город и сочиненная в 1828 году георгом николаусом бэрманном (нем. gеorg nikolaus bärmann). этот поэт написал много песен на языке, слыл большим знатоком гамбурга. песня в честь гамбурга прозвучала впервые в финале его пьесы «гражданская верность», поставленной по случаю 300-летия

на рубеже xiii - xiv вв   во флоренции насчитывалось около 25 тыс. мужчин в возрасте, когда они способны носить оружие, от 15 до 70 лет; все они были гражданами, и из среды их было 1500 благородных и богатых граждан. всего же во флоренции было 90 тыс. ртов (жителей): мужчин, женщин и детей, если исходить из количества хлеба, сколько нужно каждый день.к таким еще относится города-республики венеция и генуя 

запишем обе фразы,одна под другой и прочитаем 1 буву 1 строки потом 1 букву второй строки затем 2 букву 1 строки и т.д:

нвжпсндмкзатсц

получается: невежя писа, недума каза, а хто се цита” - “незнающий написал, недумающий показал, а кто это ” 

это напоминает известную школярную шутку:   “кто писал, не знаю, а я, дурак, читаю” 

иван отличался необыкновенным умом, сообразительностью, расчётливостью(этим он пошёл в отца)

я считаю, если бы он правил, россия пришла бы в золотое время, т.к. иван не был "сумасшедшим", как отец, но он бы создавал великие реформы, идущие на развитие страны