Вставь пропущенные слова в предложениях: 1)в середине XV века османским туркам удалось создать в Малой Азии могущее государство
2) на всей территории бывшей Византии в середине XV века начинает распространяться... религия
3) в 1031 году на мелкие государства распался​

из страны ввозящей превратилась в страну вывозящую.

легкая промышленность была упущена

существовал девиз "не доедим, но продадим"

введение. | | | |россия вступила в xix век абсолютной (самодержавной) монархией. во главе | |пирамиды власти стоял император. он издавал законы и следил за их | |исполнением, был верховным судьей, распоряжался финансами. однако | |нарастание элементов капиталистического развития, разложение | |феодально-крепостнического строя предопределили реформирование системы | |власти. наиболее дальновидные политики начинали понимать, что задержка в | | развитии и все возраставшее отставание страны от запада не | |способствуют росту ее международного влияния и ослабляют решение многих | |внутренних проблем. необходимость модернизации становилась все ощутимее. | |именно с этим столкнулся александр i в своих попытках преобразования | |россии. он вступил на престол в 1801 году и не рискнул прямолинейно | |проводить политику абсолютизма. первые его внутренние мероприятия были | |связаны с изменением наиболее одиозных распоряжений павла i. он выступил | |против деспотизма и самодурства своего отца, обещая проводить политику «по | |законам и сердцу» екатерины ii. в этом сочетались как его либеральные | |воззрения, так и стремление завоевать популярность в обществе. ближайшими | |советниками александра на первое время становятся его молодые друзья, | |образовавшие «негласный комитет». проекты, которые они совместно | |разрабатывали не к коренным реформам. дело ограничилось лишь | |некоторыми частными преобразованиями, которые слегка подновили фасад | |российской империи. в 1802 году в замен петровских коллегий были введены | |новые органы - министерства: иностранных дел, военно-сухопутных | |сил, военно-морских сил, финансов, коммерции, юстиций, внутренних дел и | |народного просвещения. эта мера завершила процесс разграничения функций | |органов государственного . в этом же году был реформирован сенат,| |ставший высшим судебным и контролирующим органом в системе власти. его | |участие в законодательной деятельности выразилось в том, что он получил | |право делать «представления» императору по поводу устаревших законов. | |важной вехой был «указ о вольных хлебопашцах» 1803 года, согласно которому | |помещики получили право освобождать крестьян с землей за выкуп. это | |нововведение свидетельствовало о серьезных намерениях императора. большие | |успехи были достигнуты в начинаниях царя в области образования. но уже в | |1804 году реформаторская деятельность александра i идет на спад. россия | |все больше втягивается во внешней политике в войны с наполеоном. участие в | |двух коалициях против франции, походы и неудачи армии существенно | |охладили первоначальное либерально-идиллическое настроение александра. | |члены негласного комитета один за другим стали удалятся от него и их | |пустующие места в конечном итоге занял один человек, который стал | |единственным доверенным сотрудником императора - это был михаил михайлович | |сперанский. | |глава i | |восхождение | |михаил михайлович сперанский родился в 1772 году во владимирской губернии в| |селе черкутино. отец его был священником сельской церкви. он мало уделял | |внимание своему дому и семье, поэтому все заботы по быту целиком и | |полностью лежали на матери. с раннего утра и до позднего вечера она | |занималась хозяйственными делами. сын же ее, бывший долгое время | |единственным, рос предоставленным самому себе, то есть имел ту свободу, что| |как воздух необходима для возникновения из маленьк

основная функция курса  — формирование мышления, под  которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным науки, умение анализировать и описывать события с  разных, часто противоположных точек зрения.

в древней греции он был крупным торговым и финансовым центром. еще в xvii в. и французские путешественники-исследователи пытались найти местонахождение древних дельф, но безуспешно. город и святилище исчезли под слоем более поздних отложений, и никто не знал, где они находились. только в 70-х гг. xix в. и французские археологи начали здесь систематические раскопки, которые к тому, что дельфы снова явились миру.

  дельфы были подвергнуты разграблению византийскими императорами. так что, по словам одного из французских , посетившего это место уже в середине xx в., здешнее «огромное скопище руин напоминает корабль, потерпевший крушение в горах».тем важнее сохранить то, что хоть в какой-то мере уцелело. это прежде всего руины храма аполлона, реставрированное здание-сокровищница афин на священной дороге, часть ротонды храма афины. скульптуру и керамику, найденные здесь при раскопках, хранят в специальном музее. в целях лучшего сохранения древних каменных построек местный муниципалитет разработал для туристов маршрут, ведущий в обход храмов.