1. В чём заключался прогресс в российском образовании в начале XX (20) в.? Какие количественные и качественные характеристики свидетельствовали о нем?
2. Объясните, какие проблемы сохранялись в сфере российского образования. Что потребовалось для их решения?

весной 334 г. до н. э. греко-македонская армия переправилась через геллеспонт. она была невелика, но хорошо организована: в ней насчитывалось 30 тыс. человек пехоты и 5 тыс. всадников. главную массу пехоты составляли тяжеловооружённые: македонская фаланга, греческие союзники и наёмники. часть гетеров и несколько тысяч человек пехоты александр оставил в македонии под командой одного из полководцев старшего поколения — антипатра. первая встреча с противником произошла недалеко от геллеспонта, на реке граник, в мае 334 г. до н. э. в ней решающую роль сыграла македонская конница. захваченных в плен греческих наёмников, находившихся на службе у персов (около 2 тыс. человек), александр обратил в рабство и отправил в македонию, поскольку греки, находившиеся на персидской службе, на коринфском конгрессе были объявлены изменниками общему делу. победа при гранике сделала возможным дальнейшее продвижение по побережью малой азии.

ольвия . был там около 260 г. до н. э.

го́рдиев узел — сложный узел, завязанный по легенде фригийским царём гордием, который разрубил александр македонский. в переносном смысле может означать любую сложную . «разрубить гордиев узел» — значит смело, решительно и энергично решить сложное дело.

"илиада"

песнь первая наинается "гнев, богиня, воспой ахиллеса, пелеева сына," -осада и падение трои (илиона).