Порівняйте особливості розвитку вищої освіти в Наддніпрянській і Західній Україні на початку ХХ століття. Де, на ваш погляд, існували більш сприятливі умови для розвитку освіти? Обгрунтуйте свою відповідь.

великой страны человек  изучает возникновение всех государств на планете, нашего человеческого общества

1.в аттике не было плодородных земель, там горная местность и каменистые почвы, нет полноводных рек,поэтому хлеба не хватало (плохие условия для выращивания). в основном выращивали виноград и оливы.

2. солон распорядился отпустить на волю всех рабов.отныне в афинах остались только привозные рабы - чужеземцы.

3. солон установил, что судьи должны выбираться из числа граждан независимо от их знатности и богатства. теперь даже бедняк мог стать судьей.

4.спарта напоминала военный лагерь. крепостных стен не имела, не было ни театра, ни статуй. чужеземцы не приезжали в спарту, т.к. там нечего не продавали и нечем было любоваться.

5.афиняне называли спартанцев неучами, т.к. грамоте мальчиков там учили мало. 

после смерти владимира киевским князем стал сын ярополка святополк(1015-1019), усыновленный после смерти ярополка владимиром.

плюсы спартакского воспитания: детей с маленьких лет приучали к отваге, тренировали их для сражений, но есть и минусы: спартанци делали это не самым гуманным способом, они сбрасывали слабых младенцев со скалы.