Обьясните, что означало придание школе светского характера в 19 веке. (3-4 аргумента) ​

и сдвинул самсон с места два средних столба, на которых утвержден был дом, упершись в них, в один правою рукою своею, а в другой левою.

и сказал самсон: — умри, душа моя, с филистимлянами! и упёрся всею силою, и обрушился дом на владельцев и на весь народ, бывший в нём. и было умерших, которых умертвил самсон при смерти своей, более, нежели сколько умертвил он в жизни своей. и пришли братья его и весь дом отца его, и взяли его, и пошли и похоронили его между цорою и естаолом, во гробе маноя, отца его.(библейские притчи, "гибель самсона")

здесь говорится о гибели самсона.

1.то его запрещалось продавать в рабство.

2.архонтами могли стать члены высшего имущественного разряда — пентакосиомедимны, позднее — также всадники (второй разряд), с 457/456 до н. э. — зевгиты (третий разряд).

3.для решения государственных дел стали созывать народное собрание,в котором   участвовали все афинские граждане.

4..судьи выбирались из числа всех граждан независимо от их знатности и богатства.

1)1497- "судебник" ивана 3

1550- "новый судебник" ивана 4 грозного

1581- первое упоминание о "заповедных летах"(отмена перехода крестьянина от одного помещика к другому

2)закрепощение крестьян

в российском государстве существовало огромное количество законодательных актов, которые не только устарели, но и противоречили друг другу.к принятию уложения подтолкнул и вспыхнувший в 1648 году в москве соляной бунт; одним из требований восставших был созыв земского собора и разработка нового уложения. бунт постепенно затих, но в качестве одной из уступок восставшим царь пошел на созыв земского собора, который продолжал свою работу вплоть до принятия в 1649 году соборного уложения.