История 9 класс
Соберите информацию и составьте биографический портрет одного из деятелей художественной культуры второй половине XIXв. ​

речь идет о хлопке и сахаре. в индии их научились получать и обрабатывать раньше, чем в других странах. поэтому на родине слова путешественника были встречены с недоверием.

главные факторы:

1.ликвидация запорожской сечи.

2.начало присоединения калмыцкого ханства.

3.реформы на дону.

4.губернская реформа.

россия после победы над наполеоном смогла диктовать условия по внешней политике таким странам, как , австрия,турция и др,  не говоря уже о самой франции.

это надписи с новгородских берестяных грамот

напишем эти две строчки одну под другой, как они написаны в грамоте:

н в ж п с н д м к з а т с ц т

е е я и а е у а а а х о е и а

и прочитаем теперь по вертикали, сначала первую букву первой строки, потом первую букву второй строки, затем вторую букву первой строки и так до конца. получится связная, хотя и оборванная фраза: “ невежя писа, недума каза, а хто се цита ” - “ незнающий написал, недумающий показал, а кто это читает ” . хотя конца и нет, ясно, что “того, кто это читает, обругали” .