Скласти речення, використавши поняття та терміни «русинство», мадярони, «Карпатська Русь».

1)бревно2)плот3)лодка4)парусник5)колёсный пароход6)танкер7)ледокол

плюсы спартакского воспитания: детей с маленьких лет приучали к отваге, тренировали их для сражений, но есть и минусы: спартанци делали это не самым гуманным способом, они сбрасывали слабых младенцев со скалы.

1)гражданином афин считался тот коренной житель,у кого родители были афинянами.т.е жили в этой стране 2)все социальные привилегии и права от государства которые были одобренны   и подкрепленны в официальных этого афинские граждане обладали правом носить любое оружие(наверное для защиты я думаю),служить в любой гарнизоне и в любом ополчении(государственных),ещё правом принимать участие в делах государства,в работе народного собрания,совета пятисот, короче во всех выборных органов.правом быть избранным в эти избирательные органы и защищать себя в суде кончно

в была специфичная система, которую привыкли называть тоталитарной(но это было не совсем так).

а вот теперь собственно ответ:

сфера искусства в была тщательно контролируема. отступление от рамок поведения, от рамок творчества, от идеологии являлось проступком, а частое повторение этих отступлений обыкновенно ставило крест на таких композиторах. потому каждый композитор должен был быть не только хорошим музыкантом, но и понимать и разбираться в текущем политическом состоянии . идеология менялась - хрущев - "оттепель", брежнев - "закручивание гаек" и фактический отказ от построения коммунизма, -  эти два периода различались, и потому например, то,что было правильным во времена хрущева, являлось совершенно неправильным во времена брежнева. а на протяжении периода со времени правления сталина и до распада идеология в советском союзе претерпевала различные и коренные, довольно частые изменения, и потому каждый композитор должен был понимать и пристраиваться к изменениям в политической жизни , иначе бы его он попадал  в подозрение спецлсужб.