РЕБЯТА Треба скласти таблицю (Тридцтилітня війна) за схемою:
1) Країна - учасниця війни
2) Яких цілей намагалася досягти
3) Якими були для неї результати і наслідки війни.

хотя коран составлен и канонизирован как главная священная книга арабского халифата - государства раннефеодального типа, он отразил важные социальные проблемы, истолкование которых и до наших дней не безразлично для многих миллионов людей. коран, как правило, отражает время, в которое он был составлен, принимает жизнь в том виде, как она сложилась, и исходя из нее определяет понятие благочестия в качестве высшей верующего. так, в коране читаем об аллахе: "он узаконил для вас в религии то, что завещал нуху, что открыли мы тебе (по-видимому, "печати пророков". - л.к.) и что завещали ибрахиму, и мусе, и исе: "держите прямо веру и не разделяйтесь в ней! " (к., 42: 11). 

1)начало правления- выступление декабристов.  стремление ужесточить цензуру.  подавление последствий декабрьских событий 1825 года

3)его беспокоило,что начавшееся при александре обнищание дворянства продолжалось и он решил укрепить материальное положение высшего сословия. 

в учебнике пункт "попытки решения крестьянского вопроса"

за службу стрельцы наделялись земельными наделами и жили со своими семьями в отдельном поселке (стрелецкой слободе). соответственно вести военные действия во время сева или жатвы было невозможно. регулярная армия петра i была организована по образцу и была более эффективной. военные за службу стали получать жалованье. для дворян служба была обязательной, для просттых людей объявлялся рекрутский набор.

я думаю так:

1. положительне положения устава:

а)то, что каждый ткач может иметь определенное количество станков, ограниченное: то есть не возникает неравномерного распредления средств производства между отдельными цеховиками, что бы к разрыву тесных связей между ними.

б)все сукна должны быть хороши - положительное положение, так как оно влияет на качество производства в лучшую сторону, и принуждает цеховиков в жесткому контролю за качеством собственной продукции.

в)подмастерья-ткачи должны оставлять работу,как только прозвонит первый удар колокола к вечерней молитве,но складывать работу они должны после звона колокола - это тоже положительный момент, так как это положение обеспечивает более равномерное распределние труда между подмастерьями и мастерами.

2.отрицательные положения:

а)каждый ткач в своем доме может иметь не больше одного ученика,но не меньше,чем на четыре года службы - это по-моему отрицательный момент цехового устава, так как это ограничение мешает мастерам брать сразу несколько человек на обучение, а это приводит к снижению количества будущих цеховиков; в частности, это мешает особым мастерам своего дела передавать свое мастерство как можно большему количеству подмастерий.

б)никто из цеха не должен начинать работу раньше восхода солнца под угрозой штрафа - на мой взгляд, это отрицательное положение цехового устава, так как оно приводит к снижению продуктивности цеховиков.

3. конечно, же существует связь, так как цеховые правила определяют работу крупных объединений мануфактурных производителей, регулируют отношения между ними, а так как традиционная развивается медленно, то и цеховые правила влияют на развитие мануфакторного производства в довольно длительном временном промежутке.