1) назовите события , оказавшие определяющие воздействие на развитие русской науки и культуры в первой половине 19 века .
2) какие достижения отечественной науки вы считаете главными? Свой ответ аргументируйте .
3) сформулируйте главную цель деятельности русского географического общества.
4) Докажите , опираясь на текст параграфа , что оборудование в России в первой половине 19 века имело сословный характер .​

1)40+70=110(.

2)40-12=28(

ответ: 40 уток, 110 кур, 28 индеек.

испытывала! не зря же петр первый бегал в кукуйскую слободу! но это влияние было относительно невелико, не зря же он делал насильственную модернизацию.

социальные причины:

1. противоречия между буржуазией и дворянской аристокра­тией из-за политической власти в стране.

2.  противоречия между буржуазией и пролетариатом из-за условий труда.                                                        .

3.  противоречия между помещиками и крестьянами из-за земли.                                               

4. сословные противоречия.

5. национальные противоречия.

по обычаю петра начали учить с пяти лет. на открытие курса пришли царь и патриарх, отслужили молебен с водосвятием, окропили святой водой нового спудея и, благословив, посадили за азбуку. никита зотов поклонился своему ученику в землю и начал курс своего учения, причем тут же получил и гонорар: патриарх дал ему сто рублей (с лишком тысячу рублей на наши деньги), государь ему двор, произвел его во дворяне, а царица-мать прислала две пары богатого верхнего и исподнего платья и «весь убор», в который по уходе государя и патриарха зотов тут же и перерядился. крекшин отметил и день, когда началось обучение петра, -  12 марта  1677 г., когда, следовательно, петру не исполнилось и пяти лет.