1. Побудуйте логічний ланцюжок заповнивши пропуск.
Династія Бурбонів→Генріх IX→католицизм→-→політика протекціонізму.
2. Дайте відповідь на запитання до зображень.
А Які елементи одягу на портреті Генріха IX вирізняють його від портретів Франціска I та Генріха VII?
Б Чому на вашу думку, короля Генріха IX зображено у скромному темному костюмі?
3. Що стало наслідком скасування Натського едикту?
А війна за іспанську спадщину
Б загострення релігійноï ситуаціï
В зречення Людовіка XIV від трону
4. Нововведена посада інтеданта стосується
А придворного управління
Б місцевого управління
В управління міст
5 .Завершіть логічний ланцюжок
Людовік IV→регент→Джуліо Мазаріні→громадянська війна→-
6. Дайте відповіді на запитання до джерела.
З "Листів, спогадів і настанов" Жана-Батиста Кольбера(17ст.):
"Крім тих вигод, які само по собі могло б принести надходження в Королівство великих коштів, ми б завдяки мануфактурам забезпечили хлібом насущим мільйон простого люду, який животіє нині через відсутність занять...Значне зростання кількості кораблів ще більше посилить велич і могутність держави...Яккщо до природноï могутності Франціï король зможе приєднати силу, яку дають промисловість і торгівля...то велич і могутність короля зростуть до небувалих розмірів".
А Що, на переконаня автора, становило основу могутності держави?
Б Чому таке велике значення французький міністр надавав будівництву флоту?
7. Завершіть логічний ланцюжок.
Присмерк "золотоï доби"→посилення виступів прибічників очищення церкви→династія Стюардів→король→-
8. Якою подією завершилася громадянська війна в Англіï?
А походом Віьгельма Оранського на Лондон
Б битвою при Нейзбі
В стратою короля
9. Установіть хронологічну послідовісь подій і напишіть роки.
А протекторат Кромвеля
Б "Славна революція"
В початок революціï в Англіï
10. Побудуйте логічний ланцюжок, заповнивши пропуск.
Карл ІІ Стюарт→реставрація→парламент→-→гост ра політична боротьба→"Славна революція"
11. На стрічці часу позначте основні подіï Англійськоï революціï та Громадянськоï війни 17 ст.
Прошу допожіть. Завтра самостійна. Благаю. Наперед дякую. ів.

есть три основных оценки коллективизации.

1. коллективизация как необходимое зло

кто поддерживает: социалисты, патриоты

суть аргументов: коллективизация была необходима, чтобы совершить индустриализацию страны, без неё не смог бы создать полноценную промышленность и проиграл бы великую отечественную войну.

2. коллективизация как однозначное зло

кто поддерживает: либералы, монархисты

суть аргументов: коллективизация была очередным преступлением тоталитарного режима большевизма. если бы не большевизм, то, может быть, и не было бы никакой великой отечественной войны.

3. коллективизация как однозначное добро

кто поддерживает: коммунисты

суть аргументов: от коллективизации пострадали только кулаки, которые были преступными элементами и паразитировали на крестьянстве. эксцессы в процессе коллективизации, к голоду, были пресечены, виновные наказаны. в итоге после коллективизации жизнь крестьянства улучшилась.

моя оценка ближе к пункту 1.

клинопись — наиболее ранняя из известных систем письма. форму письма во многом определил писчий материал — глиняная табличка, на которой, пока глина ещё мягкая заострённым тростником или деревянной палочкой для письма  выдавливали знаки. отсюда и "клинообразные" штрихи.

клинопись развилась из пиктографии — примитивного рисуночного письма, содержавшего свыше полутора тысяч знаков-рисунков. каждый клинописный знак а их насчитывалось около четырех сотен — мог в зависимости от контекста читаться как слог и как одно целое слово. для людей, знавших язык, выбор того или иного чтения знака не составлял особого труда, т. к. лишь 70 — 80 знаков были наиболее употребительными. кстати, в них почти невозможно было узнать исходный знак-рисунок.

у финикийцев главной статьёй дохода была пурпурная краска (для ткани) которая почиталась в античном мире, но секрет производства был только у финикийцев

царя звали минос. остров крит. отца звали дедал, а сына икар. дедал пытался сбежать с крита. но не по воде, не по земле у него не получалось этого сделать и он решил по воздуху. и он решил сделать себе крылья и улететь. вскоре он сделал крылья себе и сыну. сделаны они были из перьев больших птиц и скреплены воском. дедал попробовал лететь и у него получилось. он научил летать и икара. "не поднимайся высоко, чтобы лучи солнца не опалили тебя"-говорил он икару. и вот настал тот день. светило яркое солнце. икару понравилось летать. ему захотелось посмотреть на ласточек и он подлетел поближе к солнцу. воск скреплявший его крылья растаял и икар упал в море. дедал когда понял, что потерял сына остановился на ближайшем острове и сломал свои крылья.