5. охарактеризуйте основное содержание «наказа» екатерины 2 как
сочетались в нем просветительские идеи и защита устоев россииского
государства? ​

я думаю ,що зайвим словом буде "влада московського царя",тому що всі інші терміни більш  до часів гетьманства и в загалі влада московського царя не відноситься до таких часів.

  я сижу в кухне и разговариваю с главным поваром. люблю это теплое место. тут готовится мясо и 3 разных сорта хлеба к сегодняшнему обеду. да-да, не удивляйтесь 3 сорта: ситный, который едим мы в большом зале, грубый – его едят слуги, и мякинный – для собак и лошадей. да, забыл сказать, сегодня на обед приедет мой друг. мне не дадут с ним поговорить, я буду учиться с нашим замковым капелланом. эти нудные уроки я должен учить каждый день, иногда капеллан уезжает к епископу, и тогда я сижу в сторожевой башне, впускаю гостей и трублю в рог. наша башня высокая, поэтому мы всегда издалека видим приближающихся гостей. с врагами может справиться мой папа. он рыцар

а давид отвечал филистимлянину: ты идешь против меня с мечом и копьем и щитом, а я иду против тебя во имя господа саваофа, бога воинств израильских, которые ты поносил; 46 ныне предаст тебя господь в руку мою, и я убью тебя, и сниму с тебя голову твою, и [труп твой и] трупы войска филистимского птицам небесным и зверям земным, и узнает вся земля, что есть бог в израиле; первая книга царств 17: 45-46

рсдрп(март,1898)-ленин,плеханов,мартов

рсп(эсеры)(1905-начал 1906)-чернов,гоц

кадеты(октябрь,1905)-милюков

октябристы(9 ноября 1905)-гучков

черносотенцы(ноябрь,1905)-пуришкевич,марков